本书融合了作者多年的教学实践和项目开发经验,具有以下特点。 (1) 以项目为背景,以知识为主线,学、练结合。 全书以11个项目为背景,并将每个项目分解成多个任务,由简单到复杂,通过对任务的分析和实现,依次引导学生由浅入深、由易到难地学习,边学边练,使学生的编程水平和能力得到逐步提高。 (2) 选取的项目趣味性强、直观,语言叙述口语化。 我们精心选取,使项目尽量直观、有趣、简单。学生在完成项目的过程中能有明显的成就感,以提高学生的学习兴趣。在知识点的讲解过程中,尽量采用生活中的知识打比喻,语言叙述尽量做到口语化,便于学生对C语言的要点和难点的理解和掌握。 (3) 教材内容以适度、够用为原则。 考虑本书读者的特点,书中知识点的安排以适度、够用为原则,以C语言编程基本技能训练为主线,突出基本技能的培养,
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1.本书打破了传统的学科式教材模式,采用基于工作过程系统化的课程开发方法,以项目为导向、以任务为驱动、以能力培养为重点构建任务内容。2.任务内容的选取具有较强的代表性,能够满足课程知识点的要求;知识内容学习遵循人的认知规律,由浅入深、由易到难;内容编排体现 教、学、做 一体化特色,具有明显的高职教育特点。3.本书通过工程任务培养学生组态软件使用和组态技术应用能力,突出实用性和适用性。
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C语言程序设计项目化教程(第2版) 华中科技大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
本书采用了教材建设的一种新模式:以项目为载体,以能力培养为核心,结合本岗位的项目(任务)驱动来掌握课程知识点,随后做课程项目设计练习,通过实践提高程序设计能力。本书融合了作者多年的教学实践和项目开发经验,具有以下特点。(1) 以项目为背景,以知识为主线,学、练结合。全书以11个项目为背景,并将每个项目分解成多个任务,由简单到复杂,通过对任务的分析和实现,依次引导学生由浅入深、由易到难地学习,边学边练,使学生的编程水平和能力得到逐步提高。(2) 选取的项目趣味性强、直观,语言叙述口语化。我们精心选取,使项目尽量直观、有趣、简单。学生在完成项目的过程中能有明显的成就感,以提高学生的学习兴趣。在知识点的讲解过程中,尽量采用生活中的知识打比喻,语言叙述尽量做到口语化,便于学生对C语言的要点和难点的理
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C语言程序设计项目化教程(第2版) 9787568084338
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787568084338 Author 作者 朱益江,王娟 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 232页 Publisher 出版社 华中科技大学出版社 Publication Date 出版日期 2022-09-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书是在“教、学、做、练”一体化的教学模式指导下,以项目为载体,以能力培养为核心,采用任务驱动的方法组织编写的。项目选取直观、有趣、简单,语言叙述口语化,知识点的安排由浅入深,做到应用场景化。本书共设计了12个项目。这12个项目包含的知识点有:C语言程序的结构和书写规范,C语言程序的开发环境和运行步骤,常量和变量,基本数据类型,运算符与表达式,格式输入/输出函数的用法,程序的三种控制结构(顺序结构、选择结构、循
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MCGS工控组态技术及应用(第2版) 9787568071321
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本书采用了教材建设的一种新模式:以项目为载体,以能力培养为核心,结合本岗位的项目(任务)驱动来掌握课程知识点,随后做课程项目设计练过实践提高程序设计能力。本书融合了作者多年的教学实践和项目开发经验,具有以下特点。(1) 以项目为背景,以知识为主线,学、练结合。全书以11个项目为背景,并将每个项目分解成多个任务,由简单到复杂,通过对任务的分析和实现,依次引导学生由浅入深、由易到难地学学边练,使学生的编程水平和能力得到逐步提高。(2) 选取的项目趣味强、直观,语言叙述口语化。我们取,使项目尽量直观、有趣、简单。学生在完成项目的过程中能有明显的成感,以提高学生的学。在知识点的讲解过程中,尽量采用生活中的知识打比喻,语言叙述尽量做到口语化,便于学生对C语言的要点和难点的理解和掌握。(3) 教材内容以适度
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城市地铁线路建设创新实践 申文明,谭满生,徐乃芳,王波,岳长庚,杨金刚,黄江伟,朱益龙,叶如,何山主编 中国建材工业出版
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浙江省气象志 朱鸣益主编;浙江省气象志编纂委员会编 中华书局
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本书采用了教材建设的一种新模式:以项目为载体,以能力培养为核心,结合本岗位的项目(任务)驱动来掌握课程知识点,随后做课程项目设计练习,通过实践提高程序设计能力。本书融合了作者多年的教学实践和项目开发经验,具有以下特点。(1) 以项目为背景,以知识为主线,学、练结合。全书以11个项目为背景,并将每个项目分解成多个任务,由简单到复杂,通过对任务的分析和实现,依次引导学生由浅入深、由易到难地学习,边学边练,使学生的编程水平和能力得到逐步提高。(2) 选取的项目趣味性强、直观,语言叙述口语化。我们精心选取,使项目尽量直观、有趣、简单。学生在完成项目的过程中能有明显的成就感,以提高学生的学习兴趣。在知识点的讲解过程中,尽量采用生活中的知识打比喻,语言叙述尽量做到口语化,便于学生对C语言的要点和难点的
¥28.90定价:¥38.00 (7.61折)
本书打破了传统的学科式教材模式,采用基于工作过程系统化的课程开发方法,以项目为导向、以任务为驱动、以能力培养为重点构建任务内容。任务内容的选取具有较强的代表性,能够满足课程知识点的要求;知识内容学习遵循人的认知规律,由浅入深、由易到难;内容编排体现 教、学、做 一体化特色,具有明显的高职教育特点。
¥21.00定价:¥28.00 (7.5折)
1.本书以电力电子器件为核心,介绍晶闸管、GTR、GT0、功率MOSFET、IGBT、MCT、IPM等器件的工作原理、参数、驱动与保护。2.本书强化概念,突出应用,对典型应用电路作应用分析,通过本书的学习提高分析问题和解决问题的能力,提高技能操作水平。3.采用 教、学、做 一体化教学模式编写,每个项目后有思考题和习题,有实训指导,符合职业教育的要求,
¥37.00定价:¥49.00 (7.56折)
本书融合了作者多年的教学实践和项目开发经验,具有以下特点。 (1) 以项目为背景,以知识为主线,学、练结合。 全书以11个项目为背景,并将每个项目分解成多个任务,由简单到复杂,通过对任务的分析和实现,依次引导学生由浅入深、由易到难地学习,边学边练,使学生的编程水平和能力得到逐步提高。 (2) 选取的项目趣味性强、直观,语言叙述口语化。 我们精心选取,使项目尽量直观、有趣、简单。学生在完成项目的过程中能有明显的成就感,以提高学生的学习兴趣。在知识点的讲解过程中,尽量采用生活中的知识打比喻,语言叙述尽量做到口语化,便于学生对C语言的要点和难点的理解和掌握。 (3) 教材内容以适度、够用为原则。 考虑本书读者的特点,书中知识点的安排以适度、够用为原则,以C语言编程基本技能训练为主线,突出基本技能的培养,
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