《中职学校慕课、微课应用研究与实践 以公共基础课为例》以中职公共基础课为例通过慕课微课的起源、中职微课慕课设计基础、中职学校慕课微课应用模式简介、中职公共基础课慕课微课典型案例应用四个方面简要阐述了慕课、微课在中等职业学校教学中的应用与实践的理论与方法,深入浅出的讲解了中职学校慕课微课应用及实践途径。
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《中小学名师指导系列丛书 中小学德育管理劋作实务》从实践的视角整体构建学校德育体系和班级管理劋作系统,从理论的高度理解和诠释学校德育和班级管理行为,从模式的层面在理论和实践之间架起沟通的桥梁。《中小学名师指导系列丛书 中小学德育管理劋作实务》试图在以下六个方面有所作为、有所突破 建构系统、科学的学校德育和班级管理体系 坚持土流、主体、主题的德育基本价值取向 追求美丽的、有魅力的、有实效的德育理想 探索轻松、快乐、高效的德育工作途径方法 建立全员的、自主的、积极的德育管理机制 实现学校德育和班级管理的校本化、效能化。
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本书章至第四章分别从促进自主学习的学习设计、促进合作学习的学习组织、促进深度学习的学教策略、促进学以致用的综合学习四个方面论述学生学习的机制与促进学习的策略。各章都是前面重在理论阐释与构建,后面重在实践策略的讨论,因而既能看到原创的方法框架,又有较强的实践操作性。第五、六章回到教学改革的综合视野,从作业、技术支持学习、德育、评价、教学管理、校本研修改进等方面讨论综合推进教学改革的实践策略。每一小节都可能是一个领域的综述,呈现浙江省研究实践的丰富视角。
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