思维导图与中学英语课堂教学创新——运用思维导图提高中学英语课堂教学效益的实践与思考
思维导图多年来被媒体宣传为优秀的学习、记忆和拓展思维的工具,那么,它是否可以作为优良的工具性教学资源,创新英语课堂教学、转变学生的学习方式、提高教学效益呢?工作室聚焦这个问题,历经三载艰辛的实践,探索出一些将思维导图整合于英语教学的策略,有效解决了学生在英语课堂教学中的 三不动 (不动口、不动手、不动脑)问题,转变了学生的学习方式,提高了教学效益。
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英语政治公众演讲语篇:同一修辞视角 English Political Public Speaking: A Rheto
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