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如何发展自闭谱系障碍儿童的自我照料能力 (自闭谱系障碍儿童早期干预丛书,首套系统的自闭症儿童早期干预指导书,丰富的案例教
【丛书特点】“自闭谱系障碍儿童早期干预丛书”是一套基于国内外**的自闭谱系障碍儿童早期干预的理论和实践,结合我国教师和家长的需求来编写的注重科学性和操作性的丛书。语言通俗易懂,理论新进展以问答的形式简明扼要,增加了可操作的评估部分,特别值得推荐的是本丛书的活动/游戏方案部分,可以为教师、家长们提供有意义的参考。 本丛书目前已经出版七本,包括: 《如何理解自闭谱系障碍和早期干预》(苏雪云) 《如何在游戏中干预自闭谱系障碍儿童》(朱瑞、周念丽) 《如何发展自闭谱系障碍儿童的沟通能力》(朱晓晨、苏雪云) 《如何发展自闭谱系障碍儿童的社会交往能力》(吕梦、杨广学) 《如何发展自闭谱系障碍儿童的自我照料能力》(倪萍萍、周波) 《如何发展自闭谱系障碍儿童的感知和运动能力》(韩文娟、徐芳、王和平) 《
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《2世纪中国语言文学系列教材 文学理论实用教程》是根据本科学生的知识基础与理解能力,从课堂教学的实际需要出发编写的,意在切实提高学生对文学特征、文学创作规律、文学作用的认识与理解,并使之能够初步掌握文学批评与文学研究的基本方法与规则。《2世纪中国语言文学系列教材 文学理论实用教程》 实用性,即不求所谓的体系性,而力求每一章都有切合文学实际,让教师可以充分讲述的内容 力图让学生在每一堂课中都能有真正的收获,而不是徒耗时间。简明性,即不求面面俱到,亦力避空洞玄虚之论与枯燥教条的罗列,力求以简明的语言,结合实例,突出讲授文学理论中最为重要也最为基本的问题。新颖性,如本教材作为重点,设立专章讲述的文学语言、文学才能、文学境界、文学生态、文学应用、文学研究等,在现有同类教材中是缺失或重视不够
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教育康复是老题新意,说老题是因为教育康复最早是医学领域提出的综合康复中的一个组成部分,是指教育发挥了康复的作用,故将教育发挥了康复作用的部分称为教育康复。说新意是因为随着教康整合的提出,在特殊教育中不断实践发展,教育康复已经不再是一个内涵较小的概念,也不是医学和教育专业人员的间歇式合作。
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丛书主编之一是华东师范大学终身教授,博士生导师方俊明,是特殊教育研究的专家,主编之二苏雪云,华东师范大学副教授,博士。作者都是工作在一线高校教师。 主编与研究团队历经十多年的研究,经过不断实践检验最终成稿。这是系统地从儿童发展领域对自闭症儿童提供早期干预,具有本土化的多年实践借鉴意义。 丛书根据儿童发展需要,分别从沟通/语言、感知/运动、社会适应、社会交往、 模仿、认知发展等领域介绍促进儿童整体发展的早期干预。每本书具体介绍该领域的基本理论、现有研究、干预原则和策略说明,评估说明,具体的干预活动详细介绍。 本丛书可作为高校特殊教育专业本科生、研究生相关课程的参考用书,也可作为特殊学校在职教师的指导用书,也可为特殊儿童家长和其他特殊教育工作者参考用书。
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