理解为先模式——单元教学设计指南(二)当代前沿教学设计译丛(第三辑)(梦山书系) 帮助教师参悟教学设计奥秘,深入教学设计流程
《理解为先模式 单元教学设计指南(一)》主要从头开始解读了UbD的基本思想、框架结构,以及框架中每一个拆解要素所起的作用,后点出所有这些要素的组合都是为了让教育工作者能够 看见 学生的 理解 是怎么发生的,如何判断不同学生在 理解 上的差异,同时确立起一个现代教学观念 为理解而学 。 但是,如果你错过了《指南(一)》,直接拿到了这本《理解为先模式 单元教学设计指南(二)》开始阅读的话也没有关系,相信你一定可以读得懂,理由是两位作者依然会对UbD的整个体系和框架做解释,但更重要的是他们做解释的方式是把UbD放置在你非常熟悉的教学场景中进行。所有的话语体系都是你日常熟悉的,但是一旦有了UbD框架的介入,我们就会更清楚地看到一个以 理解 为主线贯穿教学始终的 大图景 ,包括,教学的目的意义是什么?学习过程中的理解
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本书稿是一本报纸精彩版面汇总集。内容收录了《宁夏法治报》自2018年以来刊登的重点篇目,分10个版块:版面上的“美丽新宁夏”、版面上的“脱贫攻坚”、版面上的“五湖四海”、版面上的“耕耘者”、版面上的“致青春”、版面上的“激情岁月”、版面上的“抗疫者”、版面上串起的“珍珠”、版面上的“老照片”、版面上的“美文佳篇”,以报纸刊发版面为图,辅以该文的文字的形式,真实展示了宁夏人民不忘初心、砥砺奋进的历程,为实现中国梦,描绘出一幅崭新而美好的生活画卷,体现了《宁夏法治报》讲好宁夏故事,传播宁夏声音的愿景。
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