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《全国高等师范院校通用教材 西方教育思想史()》是全国高等师范院校通用教材之一,初版于994年,是新中国成立以来部正式出版的较为完整和系统的西方教育思想史著作。为适应知识发展与教育专业人才培养的需要,此次进行了大幅度修订。《全国高等师范院校通用教材 西方教育思想史()》较为全面、系统地梳理了从古到20世纪90年代西方主要教育思想理论的发展过程,深入分析了不同时期西方教育家所思考的主要问题,探讨了西方教育思想发展的历史逻辑。《全国高等师范院校通用教材 西方教育思想史()》适用于高等院校教育专业和相关专业课程教学,也可作为教育管理人员、中小学教师以及关注教育问题的公众参考读物。《全国高等师范院校通用教材 西方教育思想史()》是北京市教育委员会高等教育精品教材建设项目主要成果之一。
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全国高等师范院校通用教材 西方教育思想史 修订版 张斌贤 主编
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全国高等师范院校通用教材 西方教育思想史 修订版 张斌贤 主编
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全国高等师范院校通用教材 西方教育思想史 修订版 张斌贤 主编
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全国高等师范院校通用教材 西方教育思想史 修订版 张斌贤 主编
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西方教育思想史 修订版 张斌贤 人民教育出版社 高等师范院校通用教材 北京市教育委员会高等教育精品教材建设项目主要成果
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全国高等师范院校通用教材 西方教育思想史 修订版 张斌贤 主编
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学校教师的社会学研究 (美) 丹·克莱门特·劳蒂 著,朱旭东,张斌贤 编,饶 人民教育出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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当代外国教师教育精品译丛 美国教师质量报告 如何培养高质量的教师 美国中学后教育办会室 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
美国中小学“高质量教师”(HighlyQualifiedTeachers)培养是美国《不让一个孩子掉队法案》提出来的关于教师培养和教师质量的重要目标,全美各州积极响应号召,掀起了声势浩大的以提高教师质量为目标的教师教育改革浪潮。为此,美国联邦政府自2002年开始,每年向国会提交“部长年度教师质量报告”。《当代外国教师教育精品译丛·美国教师质量报告 如何培养高质量的教师》编译的2002-2005年的四份年度报告,全面反映了“高质量教师”的具体要求和目标、全美各州采取的有效改革措施、取得的进步及今后面临的挑战。这些报告所反映出的数据变化,使我们可以看到培养“高质量教师”对提高美国中小学教学水平的现实意义。《当代外国教师教育精品译丛·美国教师质量报告 如何培养高质量的教师》对我国进一步深化教师教育改革,培养高素质、专业化的教师队伍
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专业化的教师是怎样炼成的 帕梅拉·格罗斯曼著,朱旭东,张斌贤编,李广平,何晓芳译 人民教育出版社
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外国教育史教程(第三版) 吴式颖,李明德,张斌贤编 人民教育出版社
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外国教育史教程(第三版) 吴式颖,李明德,张斌贤编 人民教育出版社
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专业化的教师是怎样炼成的 [美] 帕梅拉·格罗斯曼,朱旭东,张斌贤,李广平,何晓 人民教育出版社【正版现货】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
《专业化的教师是怎样炼成的》所报告的研究不仅考察了初任教师在英语学科方面的学科教学法知识的本质,而且研究了具体学科的教师教育课程对毕业生形成关于教学知识与信念所可能起到的作用。就像教师知识领域的许多研究一样,本研究运用案例比较法,以探究英语教师的学科教学法知识的本质和来源。为了揭示专业知识与专业教育之间的关系,在研究中将教师分成两类进行对比研究,一类是三位没有接受过专业培养的初任英语教师,另一类是在大学第五年接受教师教育的三位毕业生,他们拥有很强的英语学科专业背景。通过将接受过专业培养和未接受过专业培养的两类教师进行对比,本研究试图从中了解;当教师已经拥有很好的学科专业知识背景时,具体学科的教学法类课程是否具有价值;如果具有的话,价值又体现在哪里。为了对最有可能传授英语学科
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专业化的教师是怎样炼成的 [美] 帕梅拉·格罗斯曼,朱旭东,张斌贤,李广平,何晓 人民教育出版社 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《专业化的教师是怎样炼成的》所报告的研究不仅考察了初任教师在英语学科方面的学科教学法知识的本质,而且研究了具体学科的教师教育课程对毕业生形成关于教学知识与信念所可能起到的作用。就像教师知识领域的许多研究一样,本研究运用案例比较法,以探究英语教师的学科教学法知识的本质和来源。为了揭示专业知识与专业教育之间的关系,在研究中将教师分成两类进行对比研究,一类是三位没有接受过专业培养的初任英语教师,另一类是在大学第五年接受教师教育的三位毕业生,他们拥有很强的英语学科专业背景。通过将接受过专业培养和未接受过专业培养的两类教师进行对比,本研究试图从中了解;当教师已经拥有很好的学科专业知识背景时,具体学科的教学法类课程是否具有价值;如果具有的话,价值又体现在哪里。为了对最有可能传授英语学科
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《专业化的教师是怎样炼成的》所报告的研究不仅考察了初任教师在英语学科方面的学科教学法知识的本质,而且研究了具体学科的教师教育课程对毕业生形成关于教学知识与信念所可能起到的作用。就像教师知识领域的许多研究一样,本研究运用案例比较法,以探究英语教师的学科教学法知识的本质和来源。为了揭示专业知识与专业教育之间的关系,在研究中将教师分成两类进行对比研究,一类是三位没有接受过专业培养的初任英语教师,另一类是在第五年接受教师教育的三位毕业生,他们拥有很强的英语学科专业背景。通过将接受过专业培养和未接受过专业培养的两类教师进行对比,本研究试图从中了解;当教师已经拥有很好的学科专业知识背景时,具体学科的教学法类课程是否具有价值;如果具有的话,价值又体现在哪里。为了对最有可能传授英语学科教学
¥41.50定价:¥184.50 (2.25折)
《学校教师的社会学研究》是部从社会学视角系统全面地研究学校教师文化的经典著作,分为四大部分 部分对教学若干突出的结构特征进行了年代学的回顾 第二部分探讨了教师的招聘,社会化和生涯报酬的分配 第三部分重点论述了教师赋予其工作的意义以及教师在履行工作任务时所产生的情感 第四部分提出了关于变革的推测。《学校教师的社会学研究》综合运用调查、观察、深度访谈等多种研究方法,真实地描绘了教师职业生活中形成的、教师所特有的意识和情感,重在揭示未能充分实现专业化的教师职业的特质,对我国中小学教师专业发展、师范院校课程教学改革以及教师教育理论研究都具有重要的参考、借鉴价值。
¥198.32定价:¥397.66 (4.99折)
《学校教师的社会学研究》是部从社会学视角系统全面地研究学校教师文化的经典著作,分为四大部分 部分对教学若干突出的结构特征进行了年代学的回顾 第二部分探讨了教师的招聘,社会化和生涯报酬的分配 第三部分重点论述了教师赋予其工作的意义以及教师在履行工作任务时所产生的情感 第四部分提出了关于变革的推测。《学校教师的社会学研究》综合运用调查、观察、深度访谈等多种研究方法,真实地描绘了教师职业生活中形成的、教师所特有的意识和情感,重在揭示未能充分实现专业化的教师职业的特质,对我国中小学教师专业发展、师范院校课程教学改革以及教师教育理论研究都具有重要的参考、借鉴价值。
¥212.00定价:¥424.00 (5折)
学校教师的社会学研究【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《学校教师的社会学研究》是部从社会学视角系统全面地研究学校教师文化的经典著作,分为四大部分 部分对教学若干突出的结构特征进行了年代学的回顾 第二部分探讨了教师的招聘,社会化和生涯报酬的分配 第三部分重点论述了教师赋予其工作的意义以及教师在履行工作任务时所产生的情感 第四部分提出了关于变革的推测。《学校教师的社会学研究》综合运用调查、观察、深度访谈等多种研究方法,真实地描绘了教师职业生活中形成的、教师所特有的意识和情感,重在揭示未能充分实现专业化的教师职业的特质,对我国中小学教师专业发展、师范院校课程教学改革以及教师教育理论研究都具有重要的参考、借鉴价值。
¥243.10定价:¥748.45 (3.25折)
专业化的教师是怎样炼成的 [美] 帕梅拉·格罗斯曼,朱旭东,张斌贤,李广平,何晓 人民教育出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《专业化的教师是怎样炼成的》所报告的研究不仅考察了初任教师在英语学科方面的学科教学法知识的本质,而且研究了具体学科的教师教育课程对毕业生形成关于教学知识与信念所可能起到的作用。就像教师知识领域的许多研究一样,本研究运用案例比较法,以探究英语教师的学科教学法知识的本质和来源。为了揭示专业知识与专业教育之间的关系,在研究中将教师分成两类进行对比研究,一类是三位没有接受过专业培养的初任英语教师,另一类是在大学第五年接受教师教育的三位毕业生,他们拥有很强的英语学科专业背景。通过将接受过专业培养和未接受过专业培养的两类教师进行对比,本研究试图从中了解;当教师已经拥有很好的学科专业知识背景时,具体学科的教学法类课程是否具有价值;如果具有的话,价值又体现在哪里。为了对最有可能传授英语学科
¥16.00定价:¥43.00 (3.73折)
学校教师的社会学研究 丹·克莱门特·劳蒂著,朱旭东,张斌贤编,饶从满等译 人民教育出版社
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《专业化的教师是怎样炼成的》所报告的研究不仅考察了初任教师在英语学科方面的学科教学法知识的本质,而且研究了具体学科的教师教育课程对毕业生形成关于教学知识与信念所可能起到的作用。就像教师知识领域的许多研究一样,本研究运用案例比较法,以探究英语教师的学科教学法知识的本质和来源。为了揭示专业知识与专业教育之间的关系,在研究中将教师分成两类进行对比研究,一类是三位没有接受过专业培养的初任英语教师,另一类是在大学第五年接受教师教育的三位毕业生,他们拥有很强的英语学科专业背景。通过将接受过专业培养和未接受过专业培养的两类教师进行对比,本研究试图从中了解;当教师已经拥有很好的学科专业知识背景时,具体学科的教学法类课程是否具有价值;如果具有的话,价值又体现在哪里。为了对最有可能传授英语学科
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专业化的教师是怎样炼成的专著Themakingofteacherteacherknowled【正版】
《专业化的教师是怎样炼成的》所报告的研究不仅考察了初任教师在英语学科方面的学科教学法知识的本质,而且研究了具体学科的教师教育课程对毕业生形成关于教学知识与信念所可能起到的作用。就像教师知识领域的许多研究一样,本研究运用案例比较法,以探究英语教师的学科教学法知识的本质和来源。为了揭示专业知识与专业教育之间的关系,在研究中将教师分成两类进行对比研究,一类是三位没有接受过专业培养的初任英语教师,另一类是在大学第五年接受教师教育的三位毕业生,他们拥有很强的英语学科专业背景。通过将接受过专业培养和未接受过专业培养的两类教师进行对比,本研究试图从中了解;当教师已经拥有很好的学科专业知识背景时,具体学科的教学法类课程是否具有价值;如果具有的话,价值又体现在哪里。为了对最有可能传授英语学科
¥18.86定价:¥78.18 (2.42折)
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正版学校教师的社会学研究,丹·克莱门特·劳蒂著,朱旭东,张斌贤编,饶从满等译,人民教育出版社
¥285.00定价:¥5880 (0.49折)
正版! 学校教师的社会学研究, 9787107241703, 人民教育出版社【正版图书可开发票】 正版图书]
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