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本书共计16章,其中章、第2章、第3章、第4章和6章为总论,第5章至5章为各论部分。5个总论章节集中介绍了心理学的学科性质和研究方法,关于异常心理现象的主要理论观点,异常心理现象的分类与诊断,心理障碍的治疗,以及有关的法律问题。各论部分由11章组成,着重介绍了临床较常见的心理障碍,包括它们的临床表现、诊断、理论观点以及预防和治疗等。本书所探讨的心理障碍大都是既较多见又有较大负面影响的案例。对于某些不便于在正文中详细说明和深入探讨的内容,利用专栏出示,既避免了正文显得臃肿和重点不突出,又便于学习者了解和学习理解正文中的观点,开阔学习者的眼界和思路,进一步扩展他们的学识。此外,书中还附加了许多图表,可以增加学习者的感性认识;正误判断栏目的设置可以提高学习者的学习兴趣,检验学习的效果。
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《大学语文/高等学校通识课教材》是大学公共课用书,主要以我校为主,精选历代经典文学作品,内容以时间为序,从先秦到现当代,包括古今主要的有代表性的各种文学作品,既入选了学界普遍认同的经典性作品,也入选了部分地域和时代性特征很强的作品。
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课程实施的10种模式【正版书籍,支持发票】 支持电子发票,请确认收货以后联系在线客服
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》要求,实践形成课程实施模式。教师通过课程建设,进行教学设计、课程评估等教研活动。不但滋养儿童发展,也促进教师成长。 1. 《课程实施的10种模式》根据《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术创作的要求而设计、开发、实施幼儿园园本课程。 2. 《课程实施的10种模式》课程关注幼儿兴趣,提供适切的内容和方式回应幼儿的发展需求,将幼儿最近的生活、热点话题设计成课程,让课程为幼儿成长服务。
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课程实施的10种模式 姚丽萍著,杨四耕 编 华东师范大学出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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课程实施的10种模式 姚丽萍著,杨四耕 编 华东师范大学出版社,【正版现货】 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
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