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基础教育课程改革通识培训丛书 新课程与教师角色转变 新课程实施过程中培训 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本培训单元《新课程与教师角色转变》重点关注教师对新课程的适应以及通过实施新课程而达到自身教学水平的提高,目的是帮助教师尽快地成为新课程的有效执行者和积极建设者。“适应”指的是教师对新课程能够准确地理解、诚心地接受、热情地投入,并有效地运行 “提高”指的是教师在实践新课程的过程中能够不断地检验、完善和发展新课程,同时完成“人一课”要素之间的匹配,加速实现自身的成长与发展。对学校来说,新课程将引发一场教育的重组活动,其中最活跃的因素是人(管理者、教师、学生)。教师是变化的核心因素,教师在教学过程中其作用和身份的转变是变化的重心。这一变化既有裙体的共同特征,又具有个性化的表现。本培训单元的目的就是促使参与者对自己以往的教学行为进行反思,与新课程所倡导的教学行为进行对比。在原有经验得以
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