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该套丛书的最主要特点是“学以致用”“随学随用”“未学不用”“ 不断巩固”。即学会了一个具体技法之后,即可解决此后的问题,也可以理解成一个具体的“形”,总是可以在前一个单元训练中清晰地找到训练有素的痕迹,而没有学过的技法不会在前一个单元中出现,这样一个一个熟练的技法单元就组成了一个非常严密的技法链。这是该套教程有别于目前诸多技法类丛书的最主要特点,也是笔者近年来关于“书法教育教学的模式研究”课题中技法教学的一个分支。在编写过程中,我们尽可能做到学科性、科学性、系统性、连续性、针对性相结合,所以需要提醒读者注意的是,在学习一个新的技法时,要做到严密,熟练到位。经过一个又一个技法单元的学习,一个一个坚实的技法链就拉起来了,读者们的实际书写水平会在不知不觉中得到提高。
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将本书定名为《南京旧闻》,笔者是有过一些犹豫的。 “旧闻”自然不错,尽管退回一百来年去,这些就都是“南景新闻”。换句话说,也就是清光绪十年(一八八四)以后的十馀年间,发生于南京地区的真人实事。当然,其中有一些,由于记述者的眼镜有色,将真事看得变形,虚实难辨了;还有一些,则完全是“姑妄言之姑听之”的道听途说。看来新闻不真实的问题,是随着新闻的出现就出了。 “南京”两字,就颇值得推敲。这座古城,别名甚多,古称金陵、秣陵、石头城、建邺、江宁、建康、白下、集庆等;明代置应天府,后因作为陪都而称南都、南京;清初置江南省,改应天府为江宁府,辖上元、江宁两县。当时的新闻中用得最多的,则是金陵与江宁,而“南京”一名极少使用。
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该套丛书的最主要特点是“学以致用”“随学随用”“未学不用”“ 不断巩固”。即学会了一个具体技法之后,即可解决此后的问题,也可以理解成一个具体的“形”,总是可以在前一个单元训练中清晰地找到训练有素的痕迹,而没有学过的技法不会在前一个单元中出现,这样一个一个熟练的技法单元就组成了一个非常严密的技法链。这是该套教程有别于目前诸多技法类丛书的最主要特点,也是笔者近年来关于“书法教育教学的模式研究”课题中技法教学的一个分支。在编写过程中,我们尽可能做到学科性、科学性、系统性、连续性、针对性相结合,所以需要提醒读者注意的是,在学习一个新的技法时,要做到严密,熟练到位。经过一个又一个技法单元的学习,一个一个坚实的技法链就拉起来了,读者们的实际书写水平会在不知不觉中得到提高。
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经典碑帖导学教程·行《苏轼墨迹》 孔宝刚,庆旭 主编,薛龙春 编著 苏州古吴轩出版社有限公司【正版】
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将本书定名为《南京旧闻》,笔者是有过一些犹豫的。 “旧闻”自然不错,尽管退回一百来年去,这些就都是“南景新闻”。换句话说,也就是清光绪十年(一八八四)以后的十馀年间,发生于南京地区的真人实事。当然,其中有一些,由于记述者的眼镜有色,将真事看得变形,虚实难辨了;还有一些,则完全是“姑妄言之姑听之”的道听途说。看来新闻不真实的问题,是随着新闻的出现就出了。 “南京”两字,就颇值得推敲。这座古城,别名甚多,古称金陵、秣陵、石头城、建邺、江宁、建康、白下、集庆等;明代置应天府,后因作为陪都而称南都、南京;清初置江南省,改应天府为江宁府,辖上元、江宁两县。当时的新闻中用得*多的,则是金陵与江宁,而“南京”一名极少使用。
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