数学史与初中数学教学:理论、实践与案例 (汪晓勤教授及其研究团队新出力作)
歌德曾经说过,不能产生行动的思想是一种疾病。在教育领域,这样的 疾病 比比皆是,知易行难。我们何曾缺少过理论和理念?我们缺少的是精彩的案例。就HPM实践而言,教师的困难主要体现在以下几个方面:一是心里无信念;二是手头无史料;三是课上无时间;四是胸中无方法;五是身边无同道。出版本书的目的之一就是解决这些问题。 《高中生高阶思维能力培养的实践研究》的出版,意在彰显HPM对于初中数学教学的巨大价值,提供丰富的数学史素材,再现精彩的HPM教学过程,展示数学史融入数学教学的多元方法,从而改善教师的数学教学信念,激发教师对HPM的兴趣,指导教师的HPM教学实践,扩大HPM专业学习共同体,促进教师的专业发展。 希望本书的出版能够引发更多的实践研究,为HPM注入新鲜的血液,使HPM成为数学教育中充满活力和魅力的领域,并成为
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给孩子的故事课·故事创作 (“创演故事的基本技巧+音频视频课程”,建构立体化学习模式。丰富的案例解析、重点知识点提炼、思维导图作指引, 有效提升孩子的读、写、说的语文能力)
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