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从辅助教学到重塑生态:教育信息化发展之路 (教育现代化的中国之路——纪念教育改革开放40年丛书 上海市纪念改革开放40年研究丛书)
《教育现代化的中国之路 纪念教育改革开放40年丛书》以史为经,以论为纬,史论结合,以教育现代化为主线,从40年教育改革的主要领域和关键环节提炼出中国教育改革发展的规律,进一步明确培养什么人、怎样培养人,办什么教育、怎么办教育的根本问题,从而为未来中国教育发展做出理论指引。为世界教育改革发展,讲述中国故事,形成中国话语,提供中国经验。 《教育现代化的中国之路 纪念教育改革开放40年丛书》为上海市哲学社会科学规划办、上海市哲学社会科学学术话语办 纪念改革开放40周年研究重点项目 ,被评为优秀成果,获批为 *全国高校出版社主题出版 。
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顾小清,秦虎编著的这本《教师教育技能实训指导手册(教育技术卷)》共分为八个部分,首先介绍了技术环境下的教学活动,其次提供了多媒体教室及平台实训、教学资源准备及开发实训、微格实验室初衷与体验、课堂教学模拟实训,并介绍了远程双向视频系统、教学实验的准备与开发,*后介绍了信息化教学环境维护训练。本手册主要供教师在使用多媒体教室时使用,帮助教师更好地将信息技术整合进课堂,提高教学质量。同时也可供即将走上教学岗位的人员,以及教育技术培训人员参考使用。
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本教材的*终目的是帮助学习者系统了解信息技术与课程整合的相关知识,掌握相应的教学技术,并通过体现了信息技术与课程整合理念与方法的学习安排,领悟信息化教学要义,为迎接信息化社会的挑战做好准备。在教材组织方面,全书由9个学习专题组成,每个专题既各自独立,又互为关联,并引导学习者逐步完成整合技术的学习单元的设计。在每一个学习专题,以“释义-示范-探究-实践-反思”的结构来组织学习体验过程,帮助学习者了解基本的概念,知道操作的过程,掌握设计的方法,并开展相应的实践,以及实践基础之上的反思。
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学现代教育知识 用现代教育技术 做世纪教育先锋
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国际教师教育丛书:教师能力标准-----面对面。在线及混合情境 (美)克莱因(Klein,D.) 等著,顾小清 译 华东 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书是国际培训、绩效、教育标准委员会组织开发的教师能力标准,对教师能力进行了阐释,并且分析了信息化环境下的新的教师能力要求,在此基础上,介绍了国际培训、绩效、教育标准委员会在教师能力标准组织开发方面所作的努力,以及在教师能力标准方面做进行了详细地介绍。对大多数人来说,教师是培训中最重要的部分。这个角色被如此强调,以致在很多环境中,教师被叫做培训者,在其他文化背景中,教师可能被叫做老师、帮助者、导师、教练或冠以许多其他称呼,但是所有这些称呼都扮演着一个至关重要的角色,那就是直接和学习者打交道,提高他们的学习和绩效。为了遵循二十年来一贯的传统及宗旨——发展、验证、改进国际标准的实施,提高个人与组织的培训、教学、学习和绩效发展,国际培训、绩效、教学标准委员会记载了过去这些年中教师
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本书从我国教师教育的实际需求出发,旨在帮助广大中小学教师认识现代教育技术在当代教育改革与发展中的作用,能够理解和应用教学系统设计的原理和方法,能够掌握教学媒体,特别是数字化媒体技术的使用技能,能够运用它们来获取、选择、评价和利用教育信息资源,以及设计具有创新意义的信息化教学过程来进行教学改革实践。
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这本简洁的传记,浓缩了热内的传奇一生。斯蒂芬·巴伯强调了热内生命中那些鼓舞人心、至今对我们来说依然至关重要的元素。 热内的小说、戏剧和电影,在世界范围内产生了深远影响,同时,他也是20世纪同性恋运动、易(性)装癖文化等的重要偶像。
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