在教育信息化作用日益凸显的背景下，如何借鉴世界发达国家的教育信息化经验，如何吸收中国本土教育信息化的成果，从而有效推进中国教育信息化建设和发展，成为学界和教育管理者共同面临的时代课题。 《国际经验与本土实践：教育信息化推进战略研究》旨在以国际比较的视角，审视我国教育信息化进程，通过梳理并分析教育信息化近20年的国际推进战略以及本土推进实践，为中国教育信息化的战略制定和实践发展提供可预期、可实现的发展建议。
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本教材的*终目的是帮助学习者系统了解信息技术与课程整合的相关知识，掌握相应的教学技术，并通过体现了信息技术与课程整合理念与方法的学习安排，领悟信息化教学要义，为迎接信息化社会的挑战做好准备。在教材组织方面，全书由9个学习专题组成，每个专题既各自独立，又互为关联，并引导学习者逐步完成整合技术的学习单元的设计。在每一个学习专题，以“释义－示范－探究－实践－反思”的结构来组织学习体验过程，帮助学习者了解基本的概念，知道操作的过程，掌握设计的方法，并开展相应的实践，以及实践基础之上的反思。
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从辅助教学到重塑生态：教育信息化发展之路 （教育现代化的中国之路——纪念教育改革开放40年丛书 上海市纪念改革开放40年研究丛书）
《教育现代化的中国之路 纪念教育改革开放40年丛书》以史为经，以论为纬，史论结合，以教育现代化为主线，从40年教育改革的主要领域和关键环节提炼出中国教育改革发展的规律，进一步明确培养什么人、怎样培养人，办什么教育、怎么办教育的根本问题，从而为未来中国教育发展做出理论指引。为世界教育改革发展，讲述中国故事，形成中国话语，提供中国经验。 《教育现代化的中国之路 纪念教育改革开放40年丛书》为上海市哲学社会科学规划办、上海市哲学社会科学学术话语办 纪念改革开放40周年研究重点项目 ，被评为优秀成果，获批为 教育部全国高校出版社主题出版 。
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人工智能入门(初级版) 采用科普结合编程的讲授方式、图形化的编程方式，一本真正为孩子写的人工智能书
本书根据中小学不同年龄阶段的认知水平和学习方法特点制定相应的知识结构，涵盖了（1）人工智能概念、应用方向和原理，（2）数学基础，（3）传感、运动、控制，（4）编程语言，（5）算法，（6）工程思维等主要知识模块，从而保证了内容的科学性和专业性，同时注重对方法和能力的培养。本书在一定程度上，回答了 人工智能是什么 面向中小学的人工智能普及教育应该如何开展 两个问题。 对于中小学生来说，本书是一本了解人工智能的科普图书。低幼段的孩子亦可在家长的指导下进行互动学习。
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顾小清，秦虎编著的这本《教师教育技能实训指导手册(教育技术卷)》共分为八个部分，首先介绍了技术环境下的教学活动，其次提供了多媒体教室及平台实训、教学资源准备及开发实训、微格实验室初衷与体验、课堂教学模拟实训，并介绍了远程双向视频系统、教学实验的准备与开发，最后介绍了信息化教学环境维护训练。本手册主要供教师在使用多媒体教室时使用，帮助教师更好地将信息技术整合进课堂，提高教学质量。同时也可供即将走上教学岗位的人员，以及教育技术培训人员参考使用。
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信息时代，讯息如海，一切变得琐碎不堪；读图时代，图像流行，一切变得光影斑斓。人们工作、生活与学习中确需要能够用以帮助梳理信息、整理资讯、生成并利用知识，进而能够应对现实需求的方法与工具，以完满应对诸多问题与压力。在这样背景下，“语义图示”应运而生。它充分利用图像能被人快速捕捉结构、意义等特点，被研究并应用于教育教学中。本书以“语义图示”为手段围绕可视化知识表征与建模展开理论与应用研究。
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