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世界教育思想文库:教学论与生活 为学生的一般发展而教。本书是赞科夫对教学与发展问题进行的实验研究的成果之一,阐述了他的“教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果”这一核心教学论思想。
为学生的一般发展而教 本书是赞科夫对教学与发展问题进行的实验研究的成果之一,阐述了他的 教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果 这一核心教学论思想。本书论述了教学中的整体与局部的关系问题,围绕教学原则、教学方法、教学论科学的发展途径等问题提出了新的观点,对于我们今天的中小学教育教学具有启发意义。
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加强劳动教育,是新时代我国教育改革的重要方向之一。2018 年在全国教育大会上,习近平总书记特别指出 要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系 。2019 年2月《 教 育 部2019年工作要点》中又明确提出要 大力加强劳动教育 。2019年6月23日,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,明确提出 坚持 五育 并举,全面发展素质教育 。为落实这一精神,教 育 部发布了《义务教育劳动课程标准(2022 年版)》,明确规定从2022年9月起,劳动课将从早先的 综合实践活动课程 中完全独立出来,正式成为中小学的一门课程,并要求每周不少于1课时。由此可见,出版《苏霍姆林斯基论劳动教育》恰逢其时,可以满足我国广大教育工作者对有关劳动教育理论的学习需求。
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在我国中小学教师中,知名度极高的外国教育家无疑是苏霍姆林斯基,而《教师的建议》则是苏霍姆林斯基众多教育专著中尤为广大教师称道的一部。该书是教育理论研究与教育实践经验完美结合的典范,被誉为 活的教育学 。无论是在城市学校还是在农村学校,《给教师的建议》跨越时空,影响了几代中国教师,被视为教师的案头工具书。
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《给教师的建议》在我国中小学教师中,知名度极高的外国教育家无疑是苏霍姆林斯基,而《教师的建议》则是苏霍姆林斯基众多教育专著中尤为广大教师称道的一部。该书是教育理论研究与教育实践经验完美结合的典范,被誉为 活的教育学 。无论是在城市学校还是在农村学校,《给教师的建议》跨越时空,影响了几代中国教师,被视为教师的案头工具书。 《要相信孩子》: 爱学生是每一个教育工作者应有的品质,而信任是给孩子好的爱。我们的孩子需要关爱,更需要信任与赏识。《要相信孩子》一书以通俗易懂的语言娓娓道来,总结出一条永恒的教育真理:要相信孩子。全书以鲜活、生动的真实事例向我们诠释了 要相信孩子 这一鲜明主题,其在特定教育环境下巧妙运用教育学、心理学原理的做法,也令人备受启发。 《给儿子的信》精选了世界著名教
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本书将要探讨的一系列问题在教学论中直到现在还没有它的地位,或者只是以极其一般形式地被提到过。同时,书中将对教学原则、教学方法提出一些新的看法。特别注意的是教学与学生的发展的关系问题。在总结现有的教学论著的基础上,对业已提出的各种问题做系统的阐述,或者给以详尽无遗的回答。本书提出那些原理,首先而且主要是根据教育科学院教育发展与实验室从952年到现丰所进行的研究成果。本书试图从上述实践室的研究以及其他的教学论研究中抽取一些材料,它们在某种程度上也许有助于答复我们现时代的学样的发展前景所提出的问题。
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《给教师的建议(.全册)》是本教育经典书。当代教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题,切实提高教育、教学质量,他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。译者根据我国的情况和需要,选择了《给教师的一百条建议》的精华部分,另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目,作为补充,全书仍有一百条,改称《给教师的建议》。书中每条谈一个问题,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析。文字深入浅出,通顺流畅,具有很强的可读性。
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