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学校作为一个专门的教育机构,为学生的道德学习、价值观养成提供了一个相对有组织、有目的、有计划的公共空间,它比社会教育更加集中,在价值交会、交融、交锋的信息化社会中,相对而言最有条件促使学生形成核心价值观。如何在中学校园开展社会主义核心价值观教育,如何引导中学生自觉树立和践行社会主义核心价值观,这是北京市“十三五”规划优先关注课题《当前青少年价值取向的特点及影响策略研究》的核心研究问题。校园、课堂和班级是学生形成价值观倾向现实而具体的微环境,所以本书从思想政治理论课、班会活动、校园活动三个维度展开,涵盖7所学校小学、初中和高中各个学龄段,阐述在校园教育教学中如何融合社会主义核心价值观,实现寓教于乐,润物细无声地让学生在活动中接受和认同社会主义核心价值观。
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