文言教学法(语文教师小丛书) 一代硕学的文言教学法：立足优秀传统经验，依据文言性质特点，参以当代教学理论。
作者张必锟先生身跨两个时代，集三种身份于一身 谙熟旧学的学者、中学语文教师、教材和教参编者。张先生的文言教学法立足传统经验，取精华去糟粕，参以当代教学理论，主张以诵读为核心的文言文教学法，抓住文言简练、典雅的特点，通过诵读培养语感，积累文言知识，提升文言文阅读理解能力。
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张必锟先生长于文言文教学，大力倡导 诵读教学法 ，力避枯燥无味的翻译和繁琐死板的语法教学，20世纪80年代起参与人教版中学语文教材的编写，因此，书中关于文言文教学的论述*多，也*见功力，足资中学语文教师及教研人员参考。此外，先生认为作文应该多练多改，因此力倡练笔，评改作文也极为细致，还提倡 教师下水 ，而且率先垂范，书中收录了不少业余创作的诗文作品。 文言文该怎样教 读张必锟先生《我教语文》 陈恒舒 一 2017年8月，我参加了一个语文课堂观摩活动，听了一位特级教师执教的《答谢中书书》。这位教师先花了20分钟带着学生逐句翻译课文，并提出了译文的标准：信、达、雅。学生译，译得自然不够 雅 ，于是教师出具自己的 雅译 ，如 山川之美 的 美 译成 美丽 不雅，得译成 壮美 ； 青林翠竹 的 青 ，译成 青色 不雅，得译成 青
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787100200769 Author 作者 张必锟 Format 版本 精装 Pages Number 页数 380页 Publisher 出版社 商务印书馆 Publication Date 出版日期 2021-08-01 Product Dimensions 商品尺寸 32开 Language 语种 其它（含多语） Book Contents 内容简介 本书是语文教学名家张必锟先生谈文言教学的文章选粹，按内容分为“文言教学”“实词译解”“虚词随笔”“断句指津”“笔法漫谈”“文化常识”六部分。作者认为：教文言文应当立足于传统经验，取其精华，去其糟粕，然后参考当代新的教学理论和教学方法作适当的改革，才是真正的出路所在。作者从文言的性质和特点出发，主张用文言诵读为纲统摄文言教学设计。本书内容精要，观点明确，语言上乘，涵盖文言教学法的诸多要点，如文言的特点、诵读教学法的要义
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适读人群 ：语文教师、中学生、大 作者张必锟先生身跨两个时代，集三种身份于一身——谙熟旧学的学者、中学语文教师、教材和教参编者。张先生的文言教学法立足传统经验，取精华去糟粕，参以当代教学理论，主张以诵读为核心的文言文教学法，抓住文言简练、典雅的特点，通过诵读培养语感，积累文言知识，提升文言文阅读理解能力。
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