整合技术的学科教学知识:教育者手册 高文,(美) 全美教师教育学院协会创新与技术委员会 编 教育科学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
《整合技术的学科教学知识:教育者手册》是基于有效性的共识标准和评估准则,将技术注入课堂的一种委托和宣言。正如本书后记标题所言:“是时候行动了!”
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整合技术的学科教学知识 教育者手册 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
技术在不同学科领域有着极不相同的应用方式,认识到这一点是在教学中充分发挥技术威力的重要前提。然而,现有的教学研究和教师培训往往只是让教师关注技术本身,而非技术在各个具体学科领域的独特应用方式。为改变这一状况,全美教师教育学院协会创新与技术委员会主编的《整合技术的学科教学知识 教育者手册》引入了“整合技术的学科教学知识”(TPCK)的理念。在教学中运用技术主要涉及学科内容知识(ContentKnowledge)、教学法知识(PedagogicalKnowledge)和技术知识(TechnologicalKnowledge) 这三个知识要素紧密交互,构成了一个有机整体,即TPCK。《整合技术的学科教学知识 教育者手册》首先介绍TPCK的概念内涵,进而分别阐述TPCK在语文、数,学、科学、社会、外语、艺术和体育等学科领域的运用,论述如何将TPCK整合到教师教育中。TPCK这一理念框架的提出,
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整合技术的学科教学知识 教育者手册 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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整合技术的学科教学知识:教育者手册【正版书籍】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
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多维视角下的学校发展 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书从学校组织的教育决策和发展战略,学校组织和管理创新,学校制度安排与治理,学校领导力,校长与教师专业发展,学校组织和管理创新,学校制度安排与治理,学校领导力,校长与教师专业发展,学校教育生产和资源配置,学校文化、品牌与经营七大主题入手,对学校组织发展的重要问题进行了分析。
¥8.51定价:¥68.07 (1.26折)
整合技术的学科教学知识 教育者手册 【全国三仓发货,物流便捷,欢迎选购!】
技术在不同学科领域有着极不相同的应用方式,认识到这一点是在教学中充分发挥技术威力的重要前提。然而,现有的教学研究和教师培训往往只是让教师关注技术本身,而非技术在各个具体学科领域的独特应用方式。为改变这一状况,全美教师教育学院协会创新与技术委员会主编的《整合技术的学科教学知识 教育者手册》引入了“整合技术的学科教学知识”(TPCK)的理念。在教学中运用技术主要涉及学科内容知识(ContentKnowledge)、教学法知识(PedagogicalKnowledge)和技术知识(TechnologicalKnowledge) 这三个知识要素紧密交互,构成了一个有机整体,即TPCK。《整合技术的学科教学知识 教育者手册》首先介绍TPCK的概念内涵,进而分别阐述TPCK在语文、数,学、科学、社会、外语、艺术和体育等学科领域的运用,论述如何将TPCK整合到教师教育中。TPCK这一理念框架的提出,
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整合技术的学科教学知识 教育者手册 【部分套装书为单本价,请咨询线上客服】
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¥35.00定价:¥220.10 (1.6折)
技术在不同学科领域有着极不相同的应用方式,认识到这一点是在教学中充分发挥技术威力的重要前提。然而,现有的教学研究和教师培训往往只是让教师关注技术本身,而非技术在各个具体学科领域的独特应用方式。为改变这一状况,全美教师教育学院协会创新与技术委员会主编的《整合技术的学科教学知识 教育者手册》引入了“整合技术的学科教学知识”(TPCK)的理念。在教学中运用技术主要涉及学科内容知识(ContentKnowledge)、教学法知识(PedagogicalKnowledge)和技术知识(TechnologicalKnowledge) 这三个知识要素紧密交互,构成了一个有机整体,即TPCK。《整合技术的学科教学知识 教育者手册》首先介绍TPCK的概念内涵,进而分别阐述TPCK在语文、数,学、科学、社会、外语、艺术和体育等学科领域的运用,论述如何将TPCK整合到教师教育中。TPCK这一理念框架的提出,
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2010中国中小学教师发展报告 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,大力推进教师和教师教育工作,师范教育司、中央教育科学研究所联合组织编写了《中国中小学教师发展报告·200》。报告旨在全面系统地描述近年来特别是2009年中国中小学教师发展的基本情况,客观准确地分析教师发展的成就和差距,为国家教育决策服务 科学深入地总结教师发展的经验和规律,促进教师队伍建设和发展。
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多维视角下的学校发展 首都师范大学教育学院教育经济与管理研究所 编 教育科学出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《多维视角下的学校发展》的特色是汇集了学校组织发展各个主题的研究论文和报告,这些研究论文和报告运用了组织学、社会学、制度学、经济学和管理学等多学科的研究方法对学校发展问题展开了多学科、多层面的分析;同时,对学校组织决策、教师专业化、组织文化品牌和学校教育生产等主题的研究,也反映了学校发展领域的研究进展,具有前瞻性。
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多维视角下的学校发展/首都师范大学教育学院教育经济与管理研究 首都师范大学教育学院教育经济与管理研究所 教育科学出版社
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