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《研究性学习教师读本 研究性学习开发体制》主要以研究性学习的开发为主题,力求对研究性学习开发的本质、层次、方法和支持因素,进行客观介绍和具体分析。全书由学习资源与研究性学习的开发问题 研究性学习开发中权利的分享和职责的分化 研究性学习开发中学校、家长、社会、专家和专业团体及机构的职责和作用的发挥 以及研究性学习开发中信息技术的支撑这四方面组成的。每部分内容的论述,均重在指导实践,不为理论研究所限,力图通过实际的案例,理论联系实际,较好地服务于实践。作者所谓的“研究性学习”,其秉承的是整体主义的价值观,知识被看作是个体创造的关于世界的意义,学习者被看作是实践性的自由的存。学习者内在于知识生成,与知识构成一个共同的世界,学习因而是学习者与世界际遇时意义自由展现的历程。在传统的学习文化
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小小思想家 哲理诗歌篇 余党绪,武凤霞 编 上海教育出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
适读人群 :小学生 思维素养是“21世纪技能”的核心。小学生要在阅读、写作中学会提出问题——分析问题——解决问题的技能,由此感受思维的力量。
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如何提高读写综合能力 基于英美名篇的高语阅读 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本稿所选文本大多来源于英美文学中不同时代耳熟能详的经典原著,或现、当代名家的作品,并按照人文素养分四个专题,旨在学习语言的同时提高学生的人文素养,从而实现从英语教学到英语教育的转变。考虑到高中生语言学习的实际,所选文本难度适中-长短适合(000-500字),并通过背景介绍,词汇梳理、文本解读练习等形式逐渐降低难度,使不同层面学生都能接受这些文本,最终提高读写能力。
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分段 归纳段意 概括中心 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
学会给文章分段,归纳段落大意和概括中心思想,是学好语文的重要环节。掌握了这方面的本领,可以更好地理解文章的思想内容,体会作者的思想感情,理清文章的篇章结构,从而提高阅读能力和写作能力。有些同学缺乏这方面的能力,在分段、归纳段意和概括中心思想方面尚有一定的困难。为了帮助同学们解决学习的中遇到的问题,我们编写了这本书。全书共分怎样分段、怎样归纳段落大意必怎样概括中心思想三个部分。每一部分除了简要地介绍要求和方法外,还提供了一定数量的练习的,便于复习的巩固。所附的答案仅供参考。有不少练习的可能有几种答案,我们只选用其中的一种。本书不仅可以供学生自学,而且还可以作为教师教学和家长辅导孩子学习的的参考用书。
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如何提高读写综合能力:基于英美名篇的高中英语阅读 何泽 主编,何小庆,陈晓红,郑霞 编写 上海教育出版社【正版】 电子发票,请确认收货以后联系在线客服
本书是浙江省教育规划课题研究成果,也是阅读教学模式的探索和尝试。本书将读写要求结合,训练学生读写综合能力,这是目前高考中的难点和今后高考的改革的方向。本书可作为校本课程使用,也可以作为学生自学之用。
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