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《声乐教程初级老年大学统编教材》通过与老年大学师生座谈和听老年大学各个级别的声乐课程,了解老年大学师生使用请况和要求,征求了老年大学意见,为了使老年学员学习的方便,希望在下次修订时将原有的《声乐教程》全书分成初、中、三册。。初级,由于老年大学学员初级要上三年,所以目前我们这版的初级曲目量不够学员三年学习的使用的。所以这次在《声乐教程》初级单本曲目增加到50首,选取的曲目尽量是一些短小、易学、朗朗上口、音域不是很宽的,比如增加《摇篮曲》、《牧歌》、《小路》、《放马山歌》、《绣红旗》等。2。中级,在初级的基础上增加难度适当增加并添加一些新作。新作可以是春晚、青歌赛等文艺演出上大家比较喜欢并传唱的歌曲及50、60年代的经典歌曲。3。,这《声乐教程初级老年大学统编教材》中在收录一些适合老年大
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声乐教程中级 老年大学 杉小溪 山东教育出版社(部分套装图书为单本价格,下单前咨询) 本店图书为零售模式,不支持大量下单,如需求量大,咨询客服库存,确定好后再下单
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多维视野中的儒家文化 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
这是一部多角度、全方位探讨儒家文化的学术著作。作者倡导“价值中立,方法多元”,主张跳出儒家以反观儒学,尝试从文化人类学、谱牒学、生态学、两性文化、符号学、比较文化、系统论、文化冲突、结构主义、历史唯物主义等十种不同的角度来重新审视儒家文化,重新读解儒学文本,方法独特,新见迭出。
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外国心理学流派大系 心灵的适应 机能心理学 高申春 郭本禹 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《外国心理学流派大系·心灵的适应 机能心理学》题名为《心灵的适应》,意在指明本书的研究主题和写作范围 限于对实验心理学传人美国之后,由于接受生物进化论的影响而形成的那种以强调生物适应价值为基本特征的机能心理学。这种历史形态的机能心理学曾在9世纪末、20世纪初构成实验心理学在美国发展的主导趋势,并构成美国心理史发展的逻辑起点。同时,这种机能心理学作为历史形态所具有的意义,决不仅仅是历史的,因为正是这种机能心理学塑造了美国心理学的内在性格,从而决定了实验心理学在美国从机能心理学到行为主义再到认知心理学的主流发展线索。所以,《外国心理学流派大系·心灵的适应 机能心理学》还将特别地以作为全部美国心理学一般特征和总体倾向的美国心理学的机能主义精神为背景,来研究作为历史形态而存在的早期的机能心理
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字本位与语文课程教学 戴汝潜 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《字本位与语文课程教学》遵照字本位理论的基本理念,从基础教育语文课程教学实践所概括的“汉字决定论”观出发,揭示了我国语文教育百年来每况愈下的基本原因,指出长期以来,由于语言文字学基础理论的错位,不恰当地将印欧语言学理念建构的“洋靴子”套在中国语文教育的脚上,导致语文课程定位的错误和内容的偏差 分析了语文课程教学领域缺乏现代科学意识、科学理念和科学的研究方法,带来课程教材设计无序、无以归因的弊病 阐述了脱离儿童教育心理和认知心理特点,置儿童语言发展关键期于不顾,将专家教授的意志强加给儿童所带来的少慢差费的低效状态 说明务必改变“八重八轻”的错误倾向的道理及其解决办法。
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初中语文经典篇目解读与教学 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《初中语文经典篇目解读与教学》以期引导、帮助、启发广大语文教师解读经典、教学经典。《初中语文经典篇目解读与教学》的作者都是省、市优质课获奖者和教学能手,选择的课题是现行教材中的经典篇目,所上的课大多是反响良好的优质课或公开课。从中不但可以看到课程改革以来我省初中语文教学的变化和概貌,也可以将《初中语文经典篇目解读与教学》视为我省初中语文教学改革阶段性成果的集中展示。《初中语文经典篇目解读与教学》无论对于一线教师还是教学研究人员,都有较大的参考、借鉴和研究价值。不过遗憾的是,因为篇幅所限,不得不忍痛割爱,删去了一部分征集上来的稿件。《初中语文经典篇目解读与教学》从组稿到出版,历时近一年,期间经过了反复修改。其中的课堂实录,大多数是我在现场听过的。这些课在设计上都有独到之处,教
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《海洋生物学》作为一本海洋生物学专著,从海洋生物生态分类的角度对一些具有经济价值的基本门类的分类、形态特征和生活习性进行了系统、概括的描述,对几种主要经济海水藻、贝、鱼类海洋生物的生殖、发育和海洋动物生理学研究的新进展进行了简要介绍,对现代海洋生物学研究中与海洋生物资源利用和海洋环境保护相关的内容加以阐述,为从事海洋生物学基础研究、海洋环境保护研究和海水养殖技术应用研究的科研工作者和相关专业的大学生及研究生提供一本参考书。全书共分为十一章 章绪论,介绍了海洋中生命的起源及海洋生物的种类,概括阐述了海洋生物学研究的内容及开展海洋生物学研究的重要意义 第二章海洋环境与生物适应,阐述卫海洋环境的类型、海洋生物与海洋环境的关系及海洋生物对海洋中物理、化学和地质等环境条件的适应,探讨了
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学校的变革 [美]克雷明 单中恵 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《学校的变革》把进步教育的历史与进步时代的主流的学术和社会历史联系起来,并且在美国历史这个更广泛的范围中考察进步教育的重要地位,《学校的变革》“被看做是教育史领域新的历史编纂学的范本”。
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《走近五星教学》主要基于当代国际教学设计理论家梅里尔最近几年研究与开发的“五星教学模式”(或称“首要教学原理”)本土化试验与改造创新的实践,总结出一套有效课堂教学流程和教学设计方法,特别强调了学习的者的学习的以解决相对完整的任务为宗旨,教学过程遵循着激活旧知识、论证新知识、劋练新知识和整合新知识等循环圈,从而达到帮助学习的者实现学习的迁移的目的。
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希腊数理天文学溯源 托勒玫《至大论》比较研究 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《数理天文学溯源 托勒玫比较研究》以托勒玫《至大论》的新英译本作为主要原始文献,详细介绍托勒玫关于每一种天体理论的几何模型的建立、各种模型间等价性的分析和必要的证明,以及在观测基础上提出模型的过程和对模型参数的进一步检验和修正的工作 探讨《至大论》中各种天体理论表格的构造和计算过程,重点分析托勒玫蕴涵于《至大论》各种表格中的数学计算方法 对《至大论》中出现的一些名词术语和概念及其发展的历史背景给予解释和澄清。另外,本书还对《元史·历志》和《明史·历志》中有关《授时历》中弧矢割圆术的一些重要法测和方法与托勒玫的“弦表”及其球面坐标变换进行比较,并且得出了比较有趣的结论。本书涉及了《至大论》产生的历史背景,特别是托勒玫的前辈依巴谷的主要工作 介绍了《至大论》出版后近800年中在世界范围的
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中国著名大学校长书系 忠信笃敬声教四海 暨南大学校长何炳松 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《中国大学校长书系·忠信笃敬声教四海 暨南大学校长何炳松》引用了大量何炳松论著、档案、纪念文集等资料,借鉴了已有的研究成果,特此致谢。囿于时间仓促与学识,书中错漏之处,尚祈方家雅正。又及 根据丛书主编审稿意见,于暑假寒假两度对拙稿进行认真修订。
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近代物理著名实验简介 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书选取近代物理学发展中起过重要作用的若干实验,介绍其历史背景、设计思想、实验方法、进行情况及其在近代物理学发展中的作用,并适当介绍了有磁物理学家的生平事迹和治学经验,以帮者提高对近代物理实验的认识、增进读者对近代物量学的理解,作为中学物理教师继续教育教材,本书提供话多平时难有机会学到的历史知识和实验知识,其中涉及到许多有关科学方法和科学精神的启示,这对于中学物理教学一定会有所裨
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女权主义文论是一种伴随着西方女权运动而发展起来的文学理论,是一种以女性为中心的文论。本书对女权主义文论在西方的发生发展情况,英美、法两大学派理论中有关性政治、女性文学传统、女性写作、女性文学语言等问题进行了细致的研究和梳理,探讨了女权主义文论与马克思主义、精神分析、解构主义等文论的关系。在评述西方女权主义文论的基础上,分析了中国女权主义文学批评的现状,并指出女权主义文论面临的问题。目录导盲 对女权主义文论的“描述”一、政治原则 社会历史与文学批评二、分类原则 妇女写和写妇女三、主体与对象 妇女为
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外国中小学教育问题史 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《外国中小学教育问题史》是外国教育史领域本以问题为研究主线的教育史著作。在该书中,作者列出教育目的、教育与政治、教育与国家、教育与经济、教育哲学、教育心理学、课程、教学方法、宗教教育与道德教育、正规教育与非正规教育、初等教育、中等教育、高等教育、师范教静公立教育与私立教育、教育行政管理与视导、学校与进步等7个问题,并进行了比较系统的研究。针对传统教育史主要考虑时间顺序的编排原则,布鲁巴克确立了以教育问题为研究主线的原则。他强调指出 “这样组织编排的优点在于,每一章都以问题为开始,衩都以问题为结束。……因此,有助于读者不断地穿梭在历史与现实之间,以加深对教育史的了解。”同时,“这也可以激发读者对教育史研究的兴趣”。但必须指出.布鲁巴克并没有否定传统的教育史,而强调以问题为研究主
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海螺岛 少年地质学家 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
在想像的“海螺岛”上,孩子们和陈老师一起探索知识的新大陆。他们通过“野外考察”,认识了许多矿物、岩石和地质现象,学会了选择营地、预报天气、判定方向、测量距离和高度、测绘地图等许多实际应用方法。学习的科学知识,不仅需要理论,还应该掌握必要的技术和方法。这将是我们共同的收获。
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20世纪中国古代文论研究史 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
期盼已久的由李春青教授主编的《20世纪中国古代文论研究史》(下称《研究史》)一书,最近终由山东教育出版社付梓发行,洋洋近八百页的篇幅,加之裹以精装的面皮,捧之于手,便已感觉到有压腕的重力。李教授长期以来致力于中国古代文论的研究,成果既丰又自出条理,为学界倾目,由其衔首来组织编纂一部近百年的学科研究史,想必有老马识途、行家里手之功存焉,此也“期盼”一说之由来。当然,学科史编纂与具体的专业研究仍然有很大的不同,作为一种特殊的体式,其难度往往超出常人所料。尤其是在面对近百年的学术史时,由于学术制作的超度膨胀、版本资料的海聚,学术思维的多元、背景意义的复现,任何稍大一些的学科,在处理与评述该一长段的学术史经历时,都会遇及许多意想不到的困难,以故往往或因陋就简、化繁为约,或局促于表层分
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