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《普通高等学校本科生汉语教材 大学语文》分中国古典文学、中国现代文学、外国文学三个部分，每个部分各选文0篇，作为主文本，共计30篇 每篇主文本有一篇副文本作为参照，副文本与主文本之间形成弹性的联系，从而建立起一个阅读、学习的、讨论的空间。副文本共计30篇 在教学过程中，可以根据教与学的兴趣和需要，根据课时要求，自行选择若干文本教学，不必全部都在课堂上完成。本书的文本数量留出了自行选择的空间，也为课外阅读和学习的提供了材料 在教学过程中，可以根据教与学的兴趣和需要，变换文本之间的主、副关系，即可以把副文本当做主文本，把主文本当做副文本，灵活自主运用 每一主文本和副文本构成的小单元，都设计思考与讨论的问题。
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《普通高等学校本科生汉语教材 大学语文》分中国古典文学、中国现代文学、外国文学三个部分，每个部分各选文0篇，作为主文本，共计30篇 每篇主文本有一篇副文本作为参照，副文本与主文本之间形成弹性的联系，从而建立起一个阅读、学习的、讨论的空间。副文本共计30篇 在教学过程中，可以根据教与学的兴趣和需要，根据课时要求，自行选择若干文本教学，不必全部都在课堂上完成。本书的文本数量留出了自行选择的空间，也为课外阅读和学习的提供了材料 在教学过程中，可以根据教与学的兴趣和需要，变换文本之间的主、副关系，即可以把副文本当做主文本，把主文本当做副文本，灵活自主运用 每一主文本和副文本构成的小单元，都设计思考与讨论的问题。
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《大学语文(普通高等学校本科生汉语教材)》编著者张新颖等。一、分中国古典文学、中国现代文学、外国文学三个部分，每个部分各选文10篇，作为主文本，共计30篇；二、每篇主文本有一篇副文本作为参照，副文本与主文本之间形成弹性的联系，从而建立起一个阅读、学习、讨论的空间。副文本共计30篇；三、在教学过程中，可以根据教与学的兴趣和需要，根据课时要求，自行选择若干文本教学，不必全部都在课堂上完成。本书的文本数量留出了自行选择的空间，也为课外阅读和学习提供了材料；四、在教学过程中，可以根据教与学的兴趣和需要，变换文本之间的主、副关系，即可以把副文本当做主文本，把主文本当做副文本，灵活自主运用；五、每一主文本和副文本构成的小单元，都设计思考与讨论的问题。
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