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哲学的故事是一部人类自我认识与对世界感到惊奇的历史。简言之,哲学的故事是集体与个体所表现出的对智慧的激情。它同时包含了宗教、神话、文化和个体的自我认同以及科学的起源。哲学的故事展开于各时代哲学家的思想与教诲中,而且,它也能以更广泛的笔触描绘出一幅关于趋势、运动及流行观念的更为宏观的图画——十九世纪德国哲学家称之为随着时间前进的“时代精神”(Zeitgeist)。当然,哲学家个体在这场戏剧中起着主要作用,但是舞台中心不属于他们,而属于他们所发明、发现或提倡的观念。因此,哲学故事与其说是哲学家的集体传记,还不如说是观念世界的抽象画。
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简洁的哲学 智慧的历史 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
哲学的故事是一部人类自我认识与对世界感到惊奇的历史。简言之,哲学的故事是集体与个体所表现出的对智慧的激情。它同时包含了宗教、神话、文化和个体的自我认同以及科学的起源。哲学的故事展开于各时代哲学家的思想与教诲中,而且,它也能以更广泛的笔触描绘出一幅关于趋势、运动及流行观念的更为宏观的图画——十九世纪德国哲学家称之为随着时间前进的“时代精神”(Zeitgeist)。当然,哲学家个体在这场戏剧中起着主要作用,但是舞台中心不属于他们,而属于他们所发明、发现或提倡的观念。因此,哲学故事与其说是哲学家的集体传记,还不如说是观念世界的抽象画。
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金银岛:插画版9787506870856 正版新书希望阶梯图书专营店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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学习目标形成性评估与高效课堂 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《学习的目标形成性评估与高效课堂》是由玛扎诺研究实验室推出的“课堂策略”丛书中三本的合集,包括“学习的目标的设计与教学”、“形成性评估和基于标准的评分”和“积极参与的课堂策略”。这三部分虽自成体系,但主题一致,即为从事课堂教学的教师提供可依据的提高课堂教学的策略和方法。“学习的目标的设计与教学”将有关目标设定的有力研究转换为课堂具体应用。“形成性评估和基于标准的评分”清晰地解释了如何设计和解释三种不同形式的形成性评估,如何记录学生的进步,以及如何提供有意义的分数,即使一个学校和地区仍在继续使用传统的评分体系。“积极参与的课堂策略”对仔细计划并采用具体策略以形成高水平的注意和课堂参与的问题作了深入的探讨。从事各个学科教学工作的教师以及教育管理者均能从本合集中找到切实可行的教学
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《学习的目标形成性评估与高效课堂》是由玛扎诺研究实验室推出的“课堂策略”丛书中三本的合集,包括“学习的目标的设计与教学”、“形成性评估和基于标准的评分”和“积极参与的课堂策略”。这三部分虽自成体系,但主题一致,即为从事课堂教学的教师提供可依据的提高课堂教学的策略和方法。“学习的目标的设计与教学”将有关目标设定的有力研究转换为课堂具体应用。“形成性评估和基于标准的评分”清晰地解释了如何设计和解释三种不同形式的形成性评估,如何记录学生的进步,以及如何提供有意义的分数,即使一个学校和地区仍在继续使用传统的评分体系。“积极参与的课堂策略”对仔细计划并采用具体策略以形成高水平的注意和课堂参与的问题作了深入的探讨。从事各个学科教学工作的教师以及教育管理者均能从本合集中找到切实可行的教学
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金银岛(插画版)/中国书籍编译馆 (英)罗伯特·路易斯·史蒂文森|译者:李宁//蒙苑宁 中国书籍 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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