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一、本书定位在教育学术著作,也可作为高等学校文科教材使用。二、本书分为四编。编分为六章,主要考释《学记》写作年代及其历史背景,和《学记》作者的学术流派属性。第二、三两编为本书重点,按儒家经典的章句凡例,分为二十二章(上编十章,下编十二章),采取训诂与义理相结合的方法,根据不同内容,大体分为校文、注音、释义、译意、评说。第四编分为四章,主要评估历代《学记》注释,和《学记》在中国及世界教育学史中的地位及影响。三、据初步研究,从东汉到近现代,历来有关注释和评论《学记》的不下一百五十家。为便于学习的和研究者探索,本书尽量提供前人所持不同看法和饶有新意的著述,以供参考。四、本书吸收文字学、训诂学、音韵学、经学史、古代哲学史、文化史、教育学史、心理学史等研究成果。凡属有裨于进一步研究《
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