留守幼儿生存与发展问题研究主要解决以下三个方面的问题:**,以湖北黄冈为案例,了解我国中部地区留守幼儿的生存状况,特别是困难和基本需求;第二,探寻留守幼儿身心发展的基本规律和特点;第三,寻找解决留守幼儿生存与发展的多种问题的有效途径。 本书丰富、拓展和深入了我国的留守儿童相关研究,为我国社会学、福利学、教育管理学等学科的发展做出了贡献。因此,具有重要的理论意义。本研究还有利于促进幼儿身心的全面和谐发展,改善幼儿社会教育与家庭教育,增进幼儿教育公平,保障幼儿所在社区乃至社会的和谐与稳定。因此,也具有非常突出的实践指导意义。
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张迎春编著的《创新人才培养(生物探究活动开发与指导)》以《中小学科学探究学习实施指南》《义务教育生物学课程标准》为指导依据,针对中学生物探究学习中存在的主要问题,从学科教学角度探索问题解决的策略以及促进创新人才培养的探究教学主题及其教学案例,以促进中学生物教学质量的提高。
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