基于项目学习的高中STEM课例设计 郭艳,李波,吴俊和 陕西科学技术出版社 9787536978256
教育不是通往上流社会的阶梯,而是通向智慧的道路。——内尔·诺丁斯 打破学科本位思想,多学科知识融合应用,是一种重实践的超学科教育理念。本书所有课例编写均基于STEM多学科融合、项目式学习及CDIO工程教育模式,将读者置于真实的情境,发现问题,然后去构思和设计解决问题的方案。 STEM教育代表目前国际上一种新的综合学科背景下的教育思潮,是一种重实践的超学科教育理念。STEM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来,加强学科间的相互配合,发挥综合育人功能,提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
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教育不是通往上流社会的阶梯,而是通向智慧的道路。 内尔 诺丁斯 打破学科本位思想,多学科知识融合应用,是一种重实践的超学科教育理念。本书所有课例编写均基于STEM多学科融合、项目式学习及CDIO工程教育模式,将读者置于真实的情境,发现问题,然后去构思和设计解决问题的方案。 STEM教育代表目前国际上一种新的综合学科背景下的教育思潮,是一种重实践的超学科教育理念。STEM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来,加强学科间的相互配合,发挥综合育人功能,提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
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