玩游戏,学知识,游世界 ★玩想玩的游戏 符合儿童游戏非理性特点。内容编排前后关联性不强,每两页(一页为游戏图,一页为解读的延伸文字)都是一个独立的创意游戏。 ★玩 随心所欲 的游戏 符合儿童主体性原则,多数游戏是作者给出一个 舞台 ,由儿童自主决定以什么 舞步 来 跳舞 。比如,来亚马孙雨林探险、发明文字、想象沙漠生活等。这种独特的方式,能大大刺激孩子的想象,让孩子成为游戏的 掌控者 ,培养孩子的积极主动性。 ★玩《地图(人文版》游戏 此书与《地图(人文版)》有一定的联系。从某种角度说,它既是对《地图(人文版)》的游戏认知(比如给非洲动物涂上颜色的游戏,40多种动物中,有30多种动物的图与《地图(人文版)》一致),也是对《地图(人文版)》的开拓(比如用4种颜色来帮美国50个州上色,想办法让相邻州的
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