很多年以来,在孩子们的心中,成语永远都是穿着长袍,梳着发髻的古人按照一定的情节和情景演绎着古代的故事。于是,孩子们在应用时,就会有一个生涩的过程。此外,对于许多并没有典故的、用得很普遍的成语、俗语,无法用故事来介绍,孩子们学习和掌握成语、俗语就有一定的局限。在杨其铎等编著的《现代情境童子悟成语》中,成语不再只是穿着长袍,梳着发髻的古代人演绎的故事,运用“情景体验”法,孩子能在现代情境中轻松而正确地领悟、学会并掌握成语。
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为了使儿童能够尽早地接触中华文化中儒家思想的精粹部分,“壹嘉伊方程”从众多儒家文化经典中取其精华,去其芜杂,又进一步摘选出接近生活和符合儿童心理认知水平的训诫,编写成孩子们能够理解并喜爱的成长故事,对幼儿采用一边讲故事,一边进行启发引导的讨论式教学方法,让孩子们在近似身临其境的感觉中去体会、思索古训,进行道德、心态和行为的教育。在“情景体验”法中,伴随着三个小伙伴的成长故事,孩子轻松、亲切而准确地理解了“己所不欲,勿施于人”,“君子坦荡荡,小人长戚戚”,“世上无难事,只怕有心人”等古训。希望广大的家长和儿童都喜欢这种写法,希望杨其铎等编著的《现代情境 童子读古训》能够帮助孩子对儒家文化有比较深刻的理解。
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在亲子共读中品味“情景体验”法,跟随小主人翁游历现代版的古诗意境,每一首古诗不知不觉印于孩子的脑海。突然有一天,他/她会在恰当的情景中应用古诗,脱口而出,给爸妈一个惊喜。
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〈壹嘉伊方程〉教材系列 中国少年儿童30天注意力提升 (第1册) 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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右脑是感性脑,又称为映像脑。主管形象思维,知觉和空间判断 掌握着音乐、绘画、色彩、图形、映像、感情、空间认识、立体认识、想象、创造等 具有瞬间把看到的事物、场景,全部以图像、图形化处理后,无一疏漏地存入大脑,而且长期保存的神奇功能,它的记忆容量是左脑的00万倍 担负着把一些难以换成语言的工作,通过表象来代替语言进行思维的任务,锻炼和提高我们敏锐的直觉学习的能力。并且直接指挥身体左半部分的运动机能,例如 左眼、左耳、左手、左脚等的动作。右脑倾向于以感觉形象直接思维,先天就具有着人的生存所必须的最重要的意识行为,是人类进化过程中积累的全部信息。左脑是论理脑,又称为言语脑。主管抽象思维,语言和数学计算 掌握着言语、文字、符号、分析、计算、理解、推理、判断、推论的思考等 不断储存着后天所获得
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