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张炜著的《教师职前培养质量评价的现代模型》针对师范生培养的质量评价(指标)因素结构开展研究,在经验分析和实证研究的基础上,针对我国教师职前培养的不足、问题和症结,采用“质量分层”的解题思路,分别构建了具有定位层次特色的中国教师教育质量标准化评价的结构模型,并在相关创新实践基准之上演绎出符合我国“本土化”教师职前培养质量标准化评价的系列框架。
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787516170915 Author 作者 张炜 著 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 288页 Publisher 出版社 中国社会科学出版社 Publication Date 出版日期 2015-11-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 张炜著的《教师职前培养质量评价的现代模型》致力于探索和研究教师职前培养质量标准化评价的框架体系,以欧美发达国家教师职前培养质量标准化评价的经验和框架标准为基础,以我国教师职前培养的质量方案、质量评价与保障领域的现状和问题为切入点,通过比较研究、调查研究分析其症结,找出关键性解决策略——即在质量分层的视阈下,构建符合我国本土实情的SMTCI通用模型和分层模型。 研究运用结构方程模型(SEM)分析、路径分析、效应分析等量化
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