玩游戏，学知识，游世界 ★玩想玩的游戏 符合儿童游戏非理性特点。内容编排前后关联性不强，每两页（一页为游戏图，一页为解读的延伸文字）都是一个独立的创意游戏。 ★玩 随心所欲 的游戏 符合儿童主体性原则，多数游戏是作者给出一个 舞台 ，由儿童自主决定以什么 舞步 来 跳舞 。比如，来亚马孙雨林探险、发明文字、想象沙漠生活等。这种独特的方式，能大大刺激孩子的想象，让孩子成为游戏的 掌控者 ，培养孩子的积极主动性。 ★玩《地图（人文版》游戏 此书与《地图（人文版）》有一定的联系。从某种角度说，它既是对《地图（人文版）》的游戏认知（比如给非洲动物涂上颜色的游戏，40多种动物中，有30多种动物的图与《地图（人文版）》一致），也是对《地图（人文版）》的开拓（比如用4种颜色来帮美国50个州上色，想办法让相邻州的
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