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何谓“一题多解”？简言之，就是从不同角度、按不同思路、用不同方法给出同一道习题的解答。教师在教学过程中实施“一题多解”和学生在学习过程中尝试“一题多解”有什么作用呢？ “一题多解”有利于调动学生的学习积极性，在教师的启发、引导下，对一道题学生可能提出两种、三种甚至更多种解法，课堂成为同学们合作、争辩、探究、交流的场所，它能极大提高学生的学习兴趣。“一题多解”有利于锻炼学生思维的灵活性，活跃思路，让学生能根据题目给出的已知条件，并结合自身情况，灵活地选择解题切入点。“一题多解”有利于培养学生的创新思维，使学生不满足仅仅得出一道习题的答案，而去追求更独特、更快捷的解题方法。“一题多解”有利于学生积累解题经验，丰富解题方法，学会如何综合运用已有的知识不断提高解题能力。总之，“一题多
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高中数学一题多解：解析几何 彭林、尹嵘、孙世林 著 中国科学技术大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
本书是为高中生同步学习“解析几何”课程而编写的参考书，依据近期新的数学课程标准，结合近年来高考命题的特点和趋势，提炼经典例题，从数学知识的本质和数学思维方法两个角度出发，通过一题多解，对高中数学中的“解析几何”难点问题进行解析，并给出求解策略，从根本上避免了通过大量做题来提高解题能力的低效方法。具体内容主要包括：直线的方程、圆的方程、椭圆、双曲线和抛物线及其性质，以及解析几何中的对称问题、最值问题和定值问题等。本书还可作为高三学生复习的辅导书，也可作为高中数学教师参考用书。
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本书是为高中生同步学习“导数”课程而编写的参考书，依据近期新的高中数学课程标准，结合近年来高考命题的特点和趋势，提炼精典例题，从数学知识的本质和数学思维方法两个角度出发，通过一题多解，对高中数学中的“导数”难点问题进行解析，并给出求解策略，从根本上避免了通过大量做题来提高解题能力的低效方法。具体内容包括：运用导数研究函数的单调性，函数极值与最值，不等式的恒成立与存在性问题，零点问题，切线问题，运用导数证明不等式。本书还可作为高三学生复习的辅导书，也可作为高中数学教师参考用书。
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