采用轶事记录法客观真实记录儿童日常表现 借助科学体系有效评价儿童学习品质等9 个领域的发展 提供大量来自实践的轶事记录案例作为参考，确保评估的信度 支持教师利用评价结果为儿童发展提供支持
¥36.00定价：¥60.00 (6折)
高瞻课程的理论与实践：学前教育机构质量评价系统 高瞻课程模式学前教育机构质量评价工具之大揭秘，一书诊断幼儿园质量现状以及改进方向。
反映当前学前教育机构质量评价的发展趋势 从学习环境、师幼互动、课程计划以及机构管理等全方位评价学前教育机构质量 强调质量是一个多水平的、持续的过程 适用于不同性质和背景的学前教育机构
¥30.00定价：¥50.00 (6折)
跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究 一本解读课程标准的案头书
1. 本书内容围绕 课标 核心词展开，而这也是2011年版 课标 重要的亮点之一，为广大数学教育工作者关注。本书对核心词的解读，应该是国内较全面、较深入、较资深的解读，理论联系实际，可以作为教师研读 课标 的案头书。 2. 本书作者曹培英老师系上海小学数学教育的领军人物，亦是国内著名的特级教师，在小学数学界具有较大的影响。曹老师参与过课程标准的研制和审查，参与过教材的编写，同时具有多年的教学、教研经历，其对核心词的解读深入浅出，关注实践层面，深受老师们的欢迎。
¥19.30定价：¥35.00 (5.52折)
养正育能 启智润心:“养正育能”优秀传统文化课程体系的创新建设与实践研究 “养正育能”教育理念，丰富现代教育理论成果，探索创新教育改革之路，有借鉴价值和参考意义。
养正育能 教育理念，丰富现代教育理论成果，探索创新教育改革之路，有借鉴价值和参考意义。
¥30.60定价：¥68.00 (4.5折)
高瞻教育研究基金会历时十年倾情修订 从理论基础、实践路径、关键内容、评价体系和教师专业发展5个方面，描绘了一个以主动学习为灵魂的学前教育课程模式 对高瞻课程模式进行全面、系统介绍 爱泼斯坦博士亲自作序
¥46.80定价：¥78.00 (6折)
艺术素养培育的终极目标是美育的目标，学校美育可拓展舞蹈、戏剧等艺术课程，着力培养学生艺术素养。本书分4个阶段系统梳理呈现了国内外近20年普及型舞蹈美育课程教学的研究成果，使用哲学理论解蔽了普及型舞蹈美育课程教学，构建了普及型舞蹈美育哲学，结合文献梳理提出了普及型舞蹈美育艺术素养的四个维度；展现了主要以我国以业余培训机构的课程教学为研究对象的普及型舞蹈美育课程现状，提出针对现状困境破解，设计、实施舞蹈艺术素养课程的理念与方法与课程教学与评价设计方案模板；以国标舞为例，呈现了实施普及型舞蹈美育课程队教师教学能力的要求，教师职后舞蹈艺术素养教学能力培养课程设计、实施方案和效果实证；提出了保障普及型舞蹈美育课程推广实施的策略。
¥32.40定价：¥72.00 (4.5折)
具备哪些典型特征的项目才能真正称为跨学科项目 ？ 如何评估学生在跨学科项目中的成长？ 大型长程的跨学科项目在学校何以可能？ 本书以跨学科项目 中国馆 为载体，完整呈现了跨学科项目化学习设计与实施的过程。全书实践指导性强，工具方法实用，适合广大教师学习借鉴，对于背景下学校开展跨学科项目化学习大有裨益。
¥21.90定价：¥39.80 (5.51折)
达尔克罗兹音乐教育理论与实践(学校艺术教育研究丛书) 该系列是音乐教育学课程体系的重要组成部分，为艺术类教育课程的必修类教材，此次为原书的*修订版。该套教育书已成为艺术教育学习的经典而长销不衰。
¥24.80定价：¥40.00 (6.2折)
多元文化教育课程的理论与实践研究邵晓霞中国社会科学出版社9787516163276
邵晓霞所*的《多元文化教育课程的理论与实践研究》讲述，20世纪60年代兴起于西方国家的多元文化教育课程，当今依然承载着不同民族群体的希冀，担负着传承与发展不同种族、阶层的文化，通过承认、尊重文化的多元性，促进其价值，容忍、接纳他民族文化的使命。随着全球化的推进，人们愈加关注其理论的时代性创新和实践的时代性效应。全球多元文化背景下，走入课程实施场域，探究新时期我国多元文化教育课程(以民族团结教育课程为例)“实然”与 “应然”间的差距，以“文化”为视域进行重建，让这门承载着对话意蕴的课程为不同民族学生搭建起一个公共平台，彰显出回归生活世界、促进公平与和谐的课程理念，以实现其真正的价值。
¥28.42定价：¥58.00 (4.9折)
研究性学习模式探索：开放性主题活动课程的理论与实践 仇忠海 著 人民教育出版社 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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研究性学习模式探索：开放性主题活动课程的理论与实践仇忠海 著人民教育出版社9787107178016 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《研究性学习模式探索：开放性主题活动课程的理论与实践》是对上海市七宝中学所进行的教改实验、研究性学习模式之一——开放性主题活动课程所作的理论探索和实践总结，概括地介绍了该课程的基本内涵、课程的实施与管理，以及所形成的一套行之有效的实施体系与评价体系。该课程施行过程中所拟订的一系列相关用表，曾为不少学校所借鉴。 书中所展示的学生研究课题个案，反映出该课程已日趋成熟并取得了可喜的成果，从而得到师生和有关专家的肯定与好评。《研究性学习模式探索：开放性主题活动课程的理论与实践》对于教育理论研究和中小学教学改革实践均有参考价值。
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博物 博雅 博爱 幼儿园博物教育课程的理论与实践 幼儿园课程研究与实践方案丛书 9787303247400 曹慧弟 编
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自主阅读创意表达--幼儿园绘本剧的理论与实践/幼儿园课程研究与实践方案丛书
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多元文化教育课程的理论与实践研究 书籍非全新 85-99成新，以实拍图为准发货，介意勿拍
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高瞻课程的理论与实践 学前教育机构质量评价系统 [美]高瞻教育研究基 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书所介绍的《学前教育机构质量评价系统》(PQA)，是美国高瞻课程*负盛名的学前教育机构质量评价工具，内容分为三大部分 《劋作手册》，概括介绍本评价系统的基本内容和用途等 《表A 班级层面》，侧重于考察幼儿园教师日常教学工作的质量，包括学习的环境、一日常规、成人—幼儿互动、课程计划和评价 《表B 机构层面》，侧重于考察整个学前教育机构的实施情况和质量，包括家长参与和家庭服务、员工资质和员工发展、机构管理。该评价系统一共有63个评价项，主要通过观察真实的课堂活动和访谈教师等考察幼儿园教师日常教学工作和以及机构管理的质量。全书全面呈现该系统的内容及其实施，很具有借鉴意义和可劋作性。
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回归本质的幼儿数学教育--理论与实践探析/幼儿园课程研究与实践方案丛书
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新媒体营销课程情景教学的理论与实践研究方斯嘉哈尔滨出版社9787548481928 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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