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《课程改革论：比较与借鉴》是国家“211工程”三期建设项目“基础教育课程改革深化与教学创新研究“成果之一。课程改革是教育改革特别是学校教学改革的核心，是各国教育发展的基础和先导。在一定意义上我们可以这样讲，有什么样的课程就有什么样的教育。而课程的灵魂则是文化，具体到某个国家就是该国的民族传统文化。学校课程承担的重要任务之一就是传承民族传统文化。基于此，《课程改革论：比较与借鉴》从比较教育的视角分析了课程与文化的复杂关系，重点论述了科学主义课程观、人本主义课程观、结构主义课程观和后现代主义课程观及其对课程改革的影响，最后对当今世界课程改革的理念和趋势进行了总结和前瞻。
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