现货正版 笛萧名曲研究与演奏指导 40首耳熟能详的笛箫曲目，初、中、高三种难度级别，乐曲演奏分析详解【西安名州 正版好书
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正版 笛萧名曲研究与演奏指导 40首耳熟能详的笛箫曲目，初、中、高三种难度级别，乐曲演奏分析详解【锦园图书】 支持发票 如需请联系在线客服
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【正版】现货正版 笛萧名曲研究与演奏指导 40首耳熟能详的笛箫曲目，初、中、高三种难度级别，乐曲演奏分析详解
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笛箫名曲研究与演奏指导 40首耳熟能详的笛箫曲目，初、中、高三种难度级别，乐曲演奏分析详解
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高中化学教科书教学设计与指导 必修 第一册（人教版适用） （教学用书，培养学生化学学科核心素养）
教学用书、培养学生化学学科核心素养！ 1.本书的教学设计基于化学学科核心素养，力求综合体现学科价值和教学价值；在教学内容上体现基础性、创新性和拓展性；重视核心知识的理解、知识的综合应用，以及跨学科知识的融合。在教学方法上注重真实情境的创设，体现任务导向的深度学习方式及 教 学 评 一体化的活动设计。能帮助教师更好地理解课程标准，创造性使用教材，有效开展素养为本的化学教学。 2.全书各分册编写团队成员都是有着丰富教学经验的教研员和一线优秀教师，提供的教学设计方案立足于一线课堂，精选实际教学中的优秀案例，并在每个案例后呈现真实课后的教学反思，以便于进一步探讨。
¥51.00定价：¥88.00 (5.8折)
高中数学教科书教学设计与指导 必修 第一册（人教A版适用） （教学用书、贴合教材、紧扣课标，是教师教学的好帮手！）
教学用书、贴合教材、紧扣课标，是教师教学的好帮手！ 1.围绕教材，立足单元设计与教学，包含内容和内容解析、目标和目标解析、教学问题诊断分析、教学支持条件分析、课时教学设计、教学设计说明，能凸显数学知识要点间的逻辑关系与结构，为教师整体理解单元内容及教学核心问题提供参考。 2.紧扣课时教学要求，每个课时教学方案都包含教学内容、教学目标、教学重点与难点、教学准备、教学过程设计。其中教学过程设计是核心部分，既包含完整的教学设计方案，又提示了教学要点，并给出师生活动，凸显了教学的层次性；同时，在教学过程的关键处说明设计意图，便于教师深入理解，也为教师根据学生情况灵活选择提供帮助。 3.立足学生发展，以有效的数学活动促进学生认知建构、能力培养、素养提升。关注现实性、教育性的素材选取，突出数学教
¥74.20定价：¥128.00 (5.8折)
高中数学教科书教学设计与指导 选择性必修 第二册（人教A版适用） （教学用书、贴合教材、紧扣课标，是教师教学的好帮手！）
教学用书、贴合教材、紧扣课标，是教师教学的好帮手！ 1.围绕教材，立足单元设计与教学，包含内容和内容解析、目标和目标解析、教学问题诊断分析、教学支持条件分析、课时教学设计、教学设计说明，能凸显数学知识要点间的逻辑关系与结构，为教师整体理解单元内容及教学核心问题提供参考。 2.紧扣课时教学要求，每个课时教学方案都包含教学内容、教学目标、教学重点与难点、教学准备、教学过程设计。其中教学过程设计是核心部分，既包含完整的教学设计方案，又提示了教学要点，并给出师生活动，凸显了教学的层次性；同时，在教学过程的关键处说明设计意图，便于教师深入理解，也为教师根据学生情况灵活选择提供帮助。 3.立足学生发展，以有效的数学活动促进学生认知建构、能力培养、素养提升。关注现实性、教育性的素材选取，突出数学教
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高中数学教科书教学设计与指导 选择性必修 第一册（人教A版适用） （教学用书、贴合教材、紧扣课标，是教师教学的好帮手！）
教学用书、贴合教材、紧扣课标，是教师教学的好帮手！ 1.围绕教材，立足单元设计与教学，包含内容和内容解析、目标和目标解析、教学问题诊断分析、教学支持条件分析、课时教学设计、教学设计说明，能凸显数学知识要点间的逻辑关系与结构，为教师整体理解单元内容及教学核心问题提供参考。 2.紧扣课时教学要求，每个课时教学方案都包含教学内容、教学目标、教学重点与难点、教学准备、教学过程设计。其中教学过程设计是核心部分，既包含完整的教学设计方案，又提示了教学要点，并给出师生活动，凸显了教学的层次性；同时，在教学过程的关键处说明设计意图，便于教师深入理解，也为教师根据学生情况灵活选择提供帮助。 3.立足学生发展，以有效的数学活动促进学生认知建构、能力培养、素养提升。关注现实性、教育性的素材选取，突出数学教
¥51.00定价：¥88.00 (5.8折)
高中数学教科书教学设计与指导 必修 第二册（人教A版适用） （教学用书、贴合教材、紧扣课标，是教师教学的好帮手！）
教学用书、贴合教材、紧扣课标，是教师教学的好帮手！ 1.围绕教材，立足单元设计与教学，包含内容和内容解析、目标和目标解析、教学问题诊断分析、教学支持条件分析、课时教学设计、教学设计说明，能凸显数学知识要点间的逻辑关系与结构，为教师整体理解单元内容及教学核心问题提供参考。 2.紧扣课时教学要求，每个课时教学方案都包含教学内容、教学目标、教学重点与难点、教学准备、教学过程设计。其中教学过程设计是核心部分，既包含完整的教学设计方案，又提示了教学要点，并给出师生活动，凸显了教学的层次性；同时，在教学过程的关键处说明设计意图，便于教师深入理解，也为教师根据学生情况灵活选择提供帮助。 3.立足学生发展，以有效的数学活动促进学生认知建构、能力培养、素养提升。关注现实性、教育性的素材选取，突出数学教
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高中数学教科书教学设计与指导 选择性必修 第三册（人教A版适用） （教学用书、贴合教材、紧扣课标，是教师教学的好帮手！）
教学用书、贴合教材、紧扣课标，是教师教学的好帮手！ 1.围绕教材，立足单元设计与教学，包含内容和内容解析、目标和目标解析、教学问题诊断分析、教学支持条件分析、课时教学设计、教学设计说明，能凸显数学知识要点间的逻辑关系与结构，为教师整体理解单元内容及教学核心问题提供参考。 2.紧扣课时教学要求，每个课时教学方案都包含教学内容、教学目标、教学重点与难点、教学准备、教学过程设计。其中教学过程设计是核心部分，既包含完整的教学设计方案，又提示了教学要点，并给出师生活动，凸显了教学的层次性；同时，在教学过程的关键处说明设计意图，便于教师深入理解，也为教师根据学生情况灵活选择提供帮助。 3.立足学生发展，以有效的数学活动促进学生认知建构、能力培养、素养提升。关注现实性、教育性的素材选取，突出数学教
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教学设计与指导四年级语文部编上册4年级教参教用小学教师用书小学教师招聘资格备课教参用书说课面试教学设计板书正版
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本套《教学设计与指导》是在教材编者的指导下，由全国各地优秀教研员与名师共同参与编写完成的，是与统编初中语文教材配套的教学辅助用书。本书自2020年秋季投入使用后，因其教学设计的适切性、有效性、可操作性，教学指导的明晰性、权威性、可复制性，得到广大教师的广泛好评。2024年秋季，修订后的统编教材将进入课堂，为此，本书也迅速启动修订工作，以期更好地体现《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下称 新 课标 ）的精神和理念，更及时地反映统编教材的整体变化。 本次修订有三个基本原则。一是在整体保持原有格局的基础上，以修订后的教材为依托，作细致的查遗补缺工作，增强教学设计的契合度，达成语文核心素养的培养目标。二是从新 课标核心素养、任务群教学、情境、活动等基本精神和理念出发，结合教材中的 单元核心任务
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高中化学教科书教学设计与指导 选择性必修3 有机化学基础（人教版适用） （教学用书、培养学生化学学科核心素养）
教学用书、培养学生化学学科核心素养！ 1.本书的教学设计基于化学学科核心素养，力求综合体现学科价值和教学价值；在教学内容上体现基础性、创新性和拓展性；重视核心知识的理解、知识的综合应用，以及跨学科知识的融合。在教学方法上注重真实情境的创设，体现任务导向的深度学习方式及 教 学 评 一体化的活动设计。能帮助教师更好地理解课程标准，创造性使用教材，有效开展素养为本的化学教学。 2.全书各分册编写团队成员都是有着丰富教学经验的教研员和一线优秀教师，提供的教学设计方案立足于一线课堂，精选实际教学中的优秀案例，并在每个案例后呈现真实课后的教学反思，以便于进一步探讨。
¥51.00定价：¥88.00 (5.8折)
本套《教学设计与指导》是在教材编者的指导下，由全国各地优秀教研员与名师共同参与编写完成的，是与统编初中语文教材配套的教学辅助用书。本书自2020年秋季投入使用后，因其教学设计的适切性、有效性、可操作性，教学指导的明晰性、权威性、可复制性，得到广大教师的广泛好评。2024年秋季，修订后的统编教材将进入课堂，为此，本书也迅速启动修订工作，以期更好地体现《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下称 新 课标 ）的精神和理念，更及时地反映统编教材的整体变化。 本次修订有三个基本原则。一是在整体保持原有格局的基础上，以修订后的教材为依托，作细致的查遗补缺工作，增强教学设计的契合度，达成语文核心素养的培养目标。二是从新 课标核心素养、任务群教学、情境、活动等基本精神和理念出发，结合教材中的 单元核心任务
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高中化学教科书教学设计与指导 选择性必修1 化学反应原理（人教版适用） （教学用书、培养学生化学学科核心素养）
教学用书、培养学生化学学科核心素养！ 1.本书的教学设计基于化学学科核心素养，力求综合体现学科价值和教学价值；在教学内容上体现基础性、创新性和拓展性；重视核心知识的理解、知识的综合应用，以及跨学科知识的融合。在教学方法上注重真实情境的创设，体现任务导向的深度学习方式及 教 学 评 一体化的活动设计。能帮助教师更好地理解课程标准，创造性使用教材，有效开展素养为本的化学教学。 2.全书各分册编写团队成员都是有着丰富教学经验的教研员和一线优秀教师，提供的教学设计方案立足于一线课堂，精选实际教学中的优秀案例，并在每个案例后呈现真实课后的教学反思，以便于进一步探讨。
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高中化学教科书教学设计与指导 必修 第二册（人教版适用） （教学用书、培养学生化学学科核心素养！）
教学用书、培养学生化学学科核心素养！ 1.本书的教学设计基于化学学科核心素养，力求综合体现学科价值和教学价值；在教学内容上体现基础性、创新性和拓展性；重视核心知识的理解、知识的综合应用，以及跨学科知识的融合。在教学方法上注重真实情境的创设，体现任务导向的深度学习方式及 教 学 评 一体化的活动设计。能帮助教师更好地理解课程标准，创造性使用教材，有效开展素养为本的化学教学。 2.全书各分册编写团队成员都是有着丰富教学经验的教研员和一线优秀教师，提供的教学设计方案立足于一线课堂，精选实际教学中的优秀案例，并在每个案例后呈现真实课后的教学反思，以便于进一步探讨。
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高中生物学教科书教学设计与指导 必修2 遗传与进化（人教版适用） （教学用书，有效提升学生生物学学科核心素养）
教学用书、有效提升学生生物学学科核心素养！ 《高中生物学教科书教学设计与指导》丛书每册各节 教学设计 探究 实践 分别编写了教学设计A、B两个方案，供生物学教学基本要求和拓展提高的普通高中教学两个层次使用，以利于普通高中多样化特色化发展，同时突出生物学科学课程的实验教学特点，配合人教版《普通高中教科书生物学》同步教学。
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智能控制教学设计与指导 配套于全国工程硕士专业学位教育指导委员会推荐教材；为智能控制授课教师“答疑解惑”；自学智能控制课程的“家庭教师”
《智能控制教学设计与指导》具有创新性，体现了作者多年来的创新性教学成果，表现在如下几个方面。 ? 提出了将系统科学、思维科学和科学方法论作为指导教学的科学理论，为教师综合提高科学素质和教学质量提供了理论指导。 ? 将教学文件、教学手段、教学方法、教学内容、重点难点、教学课件、教学评价等内容融为一体，为智能控制课程教学提供了全方位、系统的指导。 ? 提出了 三段论 与 三要素 教学法。 三段论 教学法是指 提出问题、分析问题、解决问题 等教学三段模式； 三要素 是指常用三个维度或三元描述事物组成的结构具有稳定性和普适性。 ? 提出把教学内容的知识元、知识点、知识点集构成知识子集（知识单元），再把若干知识子集连接成一个知识链条，不仅便于记忆，而且有利于揭示各部分内容之间的内在联系。 ? 在撰写方法上，由浅入深
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教学设计与指导高中物理选择性必修1册人教版 2024统编教科书人教版教材课堂教学设计评价备课教案教资考试资料教师用书【正 全店支持开发票
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教学设计与指导高中英语必修第三3册外研版 2024统编教科书人教版教材课堂教学设计评价备课教案教资考试资料教师用书 正版图书 可开发票
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教学设计与指导高中物理选择性必修1册人教版 2024统编教科书人教版教材课堂教学设计评价备课教案教资考试资料教师用书
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教学设计与指导高中历史选择性必修3文化交流与传播统编教科书高二下同步许斌课堂教学设计单元导引意图备课教案教师用书教资考试 【本店支持开发票 如需帮助请联系客服】
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教学设计与指导小学英语教科书三四五六年级上下册人教PEP版吴欣同步教材课堂教学教师用书鼎尖教案备考教案研究参考师资华师大 正版图书 可开发票
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教学设计与指导三3年级上下册 数学小学教科书案例教学反思备课教案考编教资考试资料人教版重难点板书设计同步解读华东
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教学设计与指导一1年级数学上下册 小学教科书案例教学反思备课教案考编教资考试资料人教版重难点板书设计同步解读华东师大
¥102.00定价：¥102.00
《统编初中语文教科书教学设计与指导》针对统编初中语文教科书编写，由统编语文教科书总主编温儒敏和统编初中语文教科书执行主编王本华领衔担任总主编，编写团队由教科书编者、教师教学用书编者以及教学经验丰富的省级教研员和优秀教师组成。 本套书有机融合了统编教材的编写理念，在准确把握教材编写思路和意图的基础上，针对每一课提供周到详细、操作性强的教学设计方案。教学设计方案以深度服务教师教学为理念，贴近课堂教学实践，关注教学反思，并兼顾多样化的教学思路、扩展教学方法，通过优秀教学案例的展示，为广大中学语文教师提供课堂教学的抓手，以更好地配合统编初中语文教科书实现教学目标。 精致的板块设计 《统编初中语文教科书教学设计与指导》丛书紧紧围绕教材相关板块设计，除单元教学目标、单元教学要点、单元教学
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