指向核心素养的普通高中生物课程教学设计曹冬林吉林大学出版社9787569281965
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近些年的畅销书《追求理解的教学设计》向我们详细介绍了“逆向设计”的思路与方法，而本书的亮点在于将这一思路运用于学校层面不同类型的课程设计，考察实务中的课程设计原则与策略，从而将核心素养落实到课堂教学层面。本书还提供了详细的案例，使基于“逆向设计”思路设计学科课程、跨学科课程和超学科课程方案的过程透明化、清晰化，并分析了如何在方案设计中渗透、追求学生核心素养的培养，从而为课程创造和有效教学实践提供借鉴和参考。 核心素养乃我国当前的教育热词，更是未来若干年教育的风向标。那么，如何理解与落实核心素养？这是一个迫切需要回答的重大问题。本书首先阐释了核心素养的基本内涵，进而引介逆向课程设计的概念和方法，探讨通过逆向课程设计落实核心素养的理论与实践。 本书涉及核心素养、学科核心素养、
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指向核心素养的逆向课程设计,邵朝友 著,华东师范大学出版社 【新华书店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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指向核心素养的逆向课程设计邵朝友华东师范大学出版社9787567586604 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
逆向设计思维助力核心素养落地 当你看到本书，“核心素养”的概念已经深入人心，“逆向设计”的理念也已有相当的影响力。但是，核心素养如何落地？逆向设计如何运用于课程开发？逆向课程设计为何能用来设计指向核心素养的课程，如何设计这样的课程？对于一线教师而言，这些问题十分真实，而且关键，其答案影响着课程开发与教学实践，一步影响着学生的发展。 作者在构思本书的时候也采用了逆向设计的思路：指向核心素养的课程具体是什么样的——联结核心素养与教学目标、通过评价任务判断核心素养的实现情况以及创设活动落实核心素养——理解什么是核心素养、什么是逆向设计、如行逆向设计。但在*终呈现上，作者还是遵循了从理论到实践、从认识概念到掌握技能、开发工具到应用结果结经验的一般逻辑，这也符合一线教师接触与熟悉新理
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逆向设计思维助力核心素养落地 当你看到本书，“核心素养”的概念已经深入人心，“逆向设计”的理念也已有相当的影响力。但是，核心素养如何落地？逆向设计如何运用于课程开发？逆向课程设计为何能用来设计指向核心素养的课程，如何设计这样的课程？对于一线教师而言，这些问题十分真实，而且关键，其答案影响着课程开发与教学实践，一步影响着学生的发展。 作者在构思本书的时候也采用了逆向设计的思路：指向核心素养的课程具体是什么样的——联结核心素养与教学目标、通过评价任务判断核心素养的实现情况以及创设活动落实核心素养——理解什么是核心素养、什么是逆向设计、如行逆向设计。但在*终呈现上，作者还是遵循了从理论到实践、从认识概念到掌握技能、开发工具到应用结果结经验的一般逻辑，这也符合一线教师接触与熟悉新理
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近些年的畅销书《追求理解的教学设计》向我们详细介绍了“逆向设计”的思路与方法，而本书的亮点在于将这一思路运用于学校层面不同类型的课程设计，考察实务中的课程设计原则与策略，从而将核心素养落实到课堂教学层面。本书还提供了详细的案例，使基于“逆向设计”思路设计学科课程、跨学科课程和超学科课程方案的过程透明化、清晰化，并分析了如何在方案设计中渗透、追求学生核心素养的培养，从而为课程创造和有效教学实践提供借鉴和参考。 核心素养乃我国当前的教育热词，更是未来若干年教育的风向标。那么，如何理解与落实核心素养？这是一个迫切需要回答的重大问题。本书首先阐释了核心素养的基本内涵，进而引介逆向课程设计的概念和方法，探讨通过逆向课程设计落实核心素养的理论与实践。 本书涉及核心素养、学科核心素养、
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指向核心素养的逆向课程设计 （逆向设计思维助力核心素养落地）
逆向设计思维助力核心素养落地 当你看到本书， 核心素养 的概念已经深入人心， 逆向设计 的理念也已有相当的影响力。但是，核心素养如何落地？逆向设计如何运用于课程开发？逆向课程设计为何能用来设计指向核心素养的课程，如何设计这样的课程？对于一线教师而言，这些问题十分真实，而且关键，其答案影响着课程开发与教学实践，并进一步影响着学生的全面发展。 作者在构思本书的时候也采用了逆向设计的思路：指向核心素养的课程具体是什么样的 联结核心素养与教学目标、通过评价任务判断核心素养的实现情况以及创设活动落实核心素养 理解什么是核心素养、什么是逆向设计、如何进行逆向设计。但在*终呈现上，作者还是遵循了从理论到实践、从认识概念到掌握技能、开发工具到应用结果、总结经验的一般逻辑，这也符合一线教师接触与熟悉新
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