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在多年的管理实践中，我发现，学校管理效能低下，往往是因为学校领导者偏离了学校领导之“道”，对战略、目标、组织、文化、经营等宏观层面没有足够的认识与重视，甚至是忽略，对德育、教学、课程、科研、后勤等具体的管理领域缺乏深入的研究，没有能够形成系统的、有效的策略与方法。所以，本书以宏观着眼、微观着手的方式，试图从10个方面，厘清学校在发展过程中，各种关系之间的脉络，总结出某些可供借鉴的、能够进入操作层面的关键性策略，同时系统地展现学校领导与管理体系。
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办好学校的关键策略 成彦明 南京大学出版社 9787305076473
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《办好学校的关键策略》： 要达到“游刃有余”的领导境界，其前提还是一好者道也，进乎技矣一对于校长而言，“好者”就是校长的专业精神，就是教育家精神，就是校长的职业良知和社会责任感。校长对教育应怀有宗教般的虔诚，忠诚教育事业，追求理想教育。有了“好者道也”的精神，自然就有了“进乎技矣”的动力和热情。
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