促进认知发展的物理探究教学研究

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郭玉英 主编 王文清 著 /2016-12-01 /广西教育出版社

促进认知发展的物理探究教学研究 王文清 著 著作 广西教育出版社有限公司 【新华全新正版书籍】

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王文清 著 著作 /2016-12-01 /广西教育出版社有限公司

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王文清 著 /2016-12-01 /广西教育出版社有限公司

【促进认知发展的物理探究教学研究 】 中国外语教育研究丛书 英语阅读教学与思维发展 【本店支持开发票 如需帮助请联系客服】

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广西教育出版社

促进认知发展的物理探究教学观研究王文清广西教育出版社9787543582170

本书首先对国内外中学物理探究教学研究做了简明综述，然后从物理学科的自身特点出发，着力讨论了物理学以及中学生物理探究学习的认知建构特征，由此提出了 课堂情境下学生物理探究的认知发展模型 ，进而构建了 促进认知发展的探究教学模型 ，并对实施该探究教学模型的教学策略进行了探讨。*后，对 促进认知发展的探究教学模型 的实践研究做了介绍，还提供了相关的几个典型案例。 本书的核心思想是改变中学物理教学中普遍存在的形式化的线性归纳式探究教学设计，倡导基于学生已有认知以及渐次深入的观察与实验的多层次、非线性的建构式探究教学设计，以促进学生的认知发展，促进学生对物理学知识与方法乃至物理学本质的深刻理解。 本书可供中学物理教师及教研员阅读参考。

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王文清 /2016-12-01 /广西教育出版社

中国物理教育研究丛书·促进认知发展的物理探究教学研究 国家出版基金项目

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郭玉英 主编 王文清 著 /2016-12-30 /广西教育出版社

中国物理教育研究丛书·促进认知发展的物理探究教学研究

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字里行间图书专营店

王文清著 /2025-06-19 /广西教育出版社

中国物理教育研究丛书：促进认知发展的物理探究教学研究 9787543582170 郭玉英 主编 王文清 著 正版图书，收到货可开电子发票。划线价为市场参考价，划线价格并非图书的定价，商品图片仅供参考，以实物为准。（书名没写全多少册的均为单本价格）

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郭玉英 主编 王文清 著 /2016-12-01 /广西教育出版社

中国物理教育研究丛书 促进认知发展的物理探究教学研究 郭玉英 王文清 广西教育出版社 9787543582170

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郭玉英 王文清 /2016-12-01 /广西教育出版社

中国物理教育研究丛书·促进认知发展的物理探究教学研究【可开发票】

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王文清 /2025-02-06 /广西教育出版社有限公司

中国物理教育研究丛书·促进认知发展的物理探究教学研究(2019年)

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王文清|总主编:郭玉英 /2016-12-01 /广西教育

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王文清|总主编:郭玉英 /2016-12-01 /广西教育

促进认知发展的物理探究教学研究 王文清 著 著作 广西教育出版社有限公司

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王文清 著 /2016-12-01 /广西教育出版社有限公司