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本书是2018年教 育 部重点课题 高素质专业化创新型 视野下卓越体育教师专业标准构建与培养方略 的阶段研究成果，也是北京教育学院卓越计划项目 体育特级教师工作室 课程建设成果之一，聚焦体育教师核心素养的培养，包括职业素养、学识素养、运动素养、教学素养、沟通素养和创新素养，理论与实践相结合，既具有学术性、前沿性，也具有实践性、操作性，能助力体育教师发展自驱力和自发展力，具备胜任工作、发展自我、融入社会的软实力。
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◎ 评好体育课的利器 ◎ 全国学校体育联盟主席毛振明，北京师范大学博士生导师、教授 毛振明 作序推荐 ◎ 中国教育科学研究院体卫艺教育研究所副所长 于素梅 倾力写作 ◎ 开通 素言体育 微信公众号，扫码获得更多教育教学资源
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针对当前部分体育教师存在的体育教学专业基础知识掌握偏少、专业基本功不扎实、课堂教学能力薄弱，尤其是针对体育教学理论依据、体育教学原则掌握不够，教育能力偏弱，教学不能与课堂实际操作相联系等问题而精心编写的一本集教学研讨、课程教学实践以及课程基础知识等内容的教师教学用书。
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体育教师专业发展丛书已出版的还有《上课的门道》《看课的门道》，此两书一经出版，便深受全国广大读者的喜爱。本书《备课的门道》作为丛书中的一本，有着敏锐的观察视角，同样具有较高的理论水平和学术水平。本书取名《备课的门道》，而没有取名《如何写教案》，相比还是要告诉我们：“备课”是一个科学的事，是个有思想的事，是个有技术的事，不是简单地写写教案那样的事。本书共分为三大部分，其中“第一部分 体育教师备课——理论准备”，重点阐述了备课的定位和体育教学设计与教案的关系。“第二部分 体育教师备课——实践方略”，分别对体育教学设计基本要素和核心要素（教案）的撰写方略做了详细的介绍，并对各要素的撰写方法列举了一些典型案例进行分析，从而能更好地把握写教学设计的技巧。“第三部分 体育教师备课——困惑
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