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商务英语视听说 (理念时代化、呈现科技化、语言通俗化、内容职场化、案例真实化)
本教材内容具有以下特点: 1.以商务活动为主线,以语言训练为抓手,语言材料采用现代商务活动流程中的典型案例,全面提高学生用英语解决商务活动中的具体问题的能力; 2.集语言模仿、听力训练、听打能力、视频学习、口语操练为一体,全方位调动学生的眼、耳、口等器官对学生进行商务英语语言沟通能力的训练,提高学生的语言综合素质,实现在商务场合的有效沟通; 3.教材呈现形式与网络课程相结合,通过软件开发,实现数字化课堂、网络自主学习、网络测试与评价为一体的代教学模式; 4.视频环节采用系列剧的表现形式,有人物、有情节,将故事内容设计为某中职毕业生初入职场担任商务助理,陪同经理参加商品展销会。视频通过该助理从安排行程、电话订房、机场通关、酒店入住、餐厅用餐、出行交通、展会布置、公司
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《普通高等教育十一五规划教材 新视野商务英语视听说(下)(第2版)》介绍 “商务英语是国际商务环境中应用的英语”,《新视野商务英语视听说》(第2版)秉承这一原则和编写理念,以真实交流语境为依托,构建视听说有机结合的互动教学模式,实现在商务环境中学英语、在学英语中获得商务知识、掌握商务技能、培养职业素养的多重教学目标。素材真实生动 实景视频使教学内容更加直观生动,有利于提高商务英语课程的教学质量,帮助学生掌握商务技巧。语言文化并行 练习的形式多样,活动设计环环相扣,商务文化和社交礼仪并举,帮助学生提高语言应用能力和文化素养。商务实践突出 每个模块基于真实的职业场景和活动,在岗位实践中培养学生的语言技能和商务交际技能,增强学生未来的择业能力和竞争力。本教材分为上、下两册,每册十个单元。学
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“语境理论”和“图式理论”的研究表明,在真实的对话情景中,说话者的面部表情、姿态、眼神、身体的亲近程度、手势等都能提供很丰富的背景信息。对听说学习的者而言,这些可视的线索更容易激活大脑中相关的背景知识,从而使他们在背景知识和听力材料的互动中理解意义。听说教学添加视觉元素,有利于摆脱传统的以文字为主的“重听力技能教学”这种脱离真实交流语境的僵化训练,逐步向“听力技能与听力理解能力并重”的真实语境下的互动教学模式转变。随着网络信息技术的进步和可视资源的不断丰富,多媒体在教学方面的应用得到迅猛的发展,只通过单一的声音训练学生的听说能力已远远不能满足教学双方的需求。商务英语视听说课程是培养商务英语专业学生听说交际能力的主要形式。由于我国商务英语教学起步较晚,特别是受到影视制作和设备
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《普通高等教育十一五规划教材:新视野商务英语视听说(下)(第2版)》是为高等院校培养“英语+专业”的复合型涉外人才而编写,旨在培养学生在各种商务环境下熟练运用英语知识与技能的能力。本教材注重英语听说技能在各种商务活动中的实际应用,其设计贯穿了一个基本理念:让学生在商务环境中学习英语,通过英语获取商务知识,提高技能。在多年的教学实践中,编者以ESP教学理论为指导,探索建立了商务英语专业人才培养的“宽、厚、活”的模式,即“宽”基础能力、“厚”专业能力、“活”岗位群适应能力的三维能力模式。《新视野商务英语视听说(下)(第二版)附盘》为下册。
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