该书版于2012年底出版，多次重印，广受好评。 ①内容前沿。作者在本书版中首次提出 教师培训师 的概念，把 培训师 和 项目管理 领域的成功经验引入教育培训领域，融合教育学、心理学、管理学、培训学知识于教师培训之中，创建教师培训师职业发展路径。②形式新颖。书中内容多为作者在日常培训管理和培训教学活动中积累的经验，生动活泼，深入浅出。③实用性强。践行 理论实践化，实践理论化 理念，把教师培训理论阐述与培训实践操作相结合，为解决当前教师培训存在的针对性和实效性问题提供了实用方法。
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近年来，随着教育综合改革的不断深化，国家政策层面对校本研修给予了新的更高要求，校本研修的方向、内容、要求、形式等也在不断迭代发展。本书从政策要求与现实需求、研究基础与研修理念出发对校本研修做了系统梳理，着重介绍校本研修从规划到设计实施、评价的一整套具体方法与工具，辅之以多年区域校本研修工作中积累的典型案例及结合研修理念的精要分析，对学校在新时代如何做好校本研修工作做出及时、紧密和全面回应，具有较强的实践指导性，为区域优质校本研修生态构建等提供了很好的思路和方向。
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本书以精炼的内容、巧妙的互动精彩演绎如何使教师培训课程变得有 料 且有趣。作者把教师培训课程设计细化为一系列极具操作性和创造性的方法技术。读完本书，让教师爱上培训，将不再只是一句口号！
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本书以教师培训项目开发与管理的五大里程碑和十个核心问题为主线，系统提出教师培训师的五项专业修炼 如何开展培训需求分析？如何设计培训方案？如何开发教师培训资源？如何有效组织实施培训？如何监测培训质量和评估培训效果？每项专业修炼以教师培训专业化理念为导引，从案例分析入手，以问题解决为重点，建构教师培训师的知识、技能、态度、能力和行为方式的修炼体系，旨在为传统教师（教授）向专业化培训师转型提供理论指导和职业发展行动计划。
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《教师培训管理工具箱》由北京教育学院“中小学教师培训计划”项目管理小组编写，是全国中小学教师培训者和培训管理者培训教材。全书系统梳理和介绍了教师培训的项目管理工具，从教师培训需求分析、培训课程开发、培训项目实施方案制定、培训活动组织和培训绩效评估以及教师继续教育区域规划等方面，按照“要点说明”、“工具模板”、“劋作指南”和“样例”几个方面安排内容，提供各种工作流程图、应用图表、标准式样、模板、培训手册等。全书把教师培训的理论、制度和经验结合起来，突出工具的研制与应用，同时结合案例进行分析，能够帮助教师培训者掌握中小学教师培训理论及实践技能与方法，培养专业化的教师培训者，以更好地推进中小学教师“国培计划”的实施。
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