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初中整本书阅读实践丛书·《简爱》整本书阅读全程指导 (阅读是成长的必修课,名著是心灵的精神食粮,教师的指导是学生阅读名著过程中的引路之灯!)
阅读是成长的必修课,名著是心灵的精神食粮,教师的指导是学生阅读名著过程中的引路之灯。本书对《简 爱》的阅读指导别出心裁,层层递进,可读性强,由名师带领学生读名著、品名著、析名著,为学生打造一片趣味盎然的阅读天地,也对一线教师有很好的实践借鉴和指导意义。
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中学时代读些什么书好呢?一要读好书,读经典;二要读常识性的书。读书是学好语文的根本。《同桌的书架》立足于 课外阅读课程化 的理念,以课程为抓手,扎实、全面、系统地推进课外阅读。本书由初中学生在自身阅读的基础上,向同龄人推荐阅读书籍。它不是一份简单的书目汇总,而是一部指引性地阅读指南。既提供了阅读资源并通过标星号的方式提示了作品的阅读难度,也向学生提供了同伴的赏析、感悟作参考,还对具体阅读提供了策略建议。书中所展示的学生批注、读书感悟等,皆是实用、高效的读书方法,能够间接指导阅读者 学会读书 。
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在线教研实用指南 (《在线教研实用指南》,融合教育与技术,开启在线教研新篇章!25个教研应用场景 !25个实用技术工具 !在线教研干货锦囊 ! 一线教师指南!)
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共生课程探索与实践丛书·让儿童的游戏回归本真.实践篇──建构馆 (幼教工作者开展区域活动的书籍;全国幼儿园区域活动培训指导用书!)
本书是全国幼教工作者培训指导用书,是开展区域活动的***书籍。本书为深圳实验教育机构幼教中心几代幼教人经过30载的不懈努力和探索,经过了实践到理论,又从理论到实践,再开始新一轮理论指导实践的研究成果;囊括了系统的理论指导和清晰的案例分析;可读性和实践指导性强;是 共生课程探索与实践丛书 中的实践篇,详细的介绍了建构区的开展情况。
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共生课程探索与实践丛书·让儿童的游戏回归本真.实践篇──语言馆 (幼教工作者开展区域活动的书籍;全国幼儿园区域活动培训指导用书!)
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共生课程探索与实践丛书·让儿童的游戏回归本真.实践篇──科学馆 (幼教工作者开展区域活动的书籍;全国幼儿园区域活动培训指导用书!)
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跨山越海:新中国70年桥梁成就纪实 (广东省建国70年重大选题项目!描绘新中国70年桥梁成就,再现新中国70年壮丽史诗“逢山开路,遇水架桥”;七彩七桥七十年,大地大桥大精神!!)
本书凸显桥梁建设相系国运、奇迹创造共与时代的辉煌史诗,高扬 社会主义是干出来的,新时代也是干出来的 的这一 实干兴邦 的重大时代主题。
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共生课程探索与实践丛书·让儿童的游戏回归本真.综合篇──共生课程 (幼教工作者开展区域活动的书籍;全国幼儿园区域活动培训指导用书!)
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共生课程探索与实践丛书·让儿童的游戏回归本真.理论篇:共享区域活动 (幼教工作者开展区域活动的书籍;全国幼儿园区域活动培训指导用书!)
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共生课程探索与实践丛书·让儿童的游戏回归本真.实践篇──数学馆 (幼教工作者开展区域活动的书籍;全国幼儿园区域活动培训指导用书!)
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共生课程探索与实践丛书·让儿童的游戏回归本真.实践篇──生活馆·烹饪馆 (幼教工作者开展区域活动的书籍;全国幼儿园区域活动培训指导用书!)
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共生课程探索与实践丛书·让儿童的游戏回归本真.实践篇──戏剧馆 (幼教工作者开展区域活动的书籍;全国幼儿园区域活动培训指导用书!)
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共生课程探索与实践丛书·让儿童的游戏回归本真.实践篇──角色馆 (幼教工作者开展区域活动的书籍;全国幼儿园区域活动培训指导用书!)
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共生课程探索与实践丛书·让儿童的游戏回归本真.实践篇──美工馆 (幼教工作者开展区域活动的书籍;全国幼儿园区域活动培训指导用书!)
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教育强国战略研究系列书:学习型社会评价指标体系及实践路径研究 深化学习型社会的理论研究,加快学习型社会建设。
本书对学习型社会的理论进行了深入的分析和研究,提出了学习型社会、基本形成学习型社会的评价指标体系,探讨对学习型社会发展状况进行评估的方法,并在此基础上对我国学习型社会建设状况进行监测评估,通过案例分析等,总结我国建设学习型社会的经验,发现存在问题,对加快推进学习型社会建设提出政策建议。 本书对加快学习型社会建设、深化学习型社会的理论研究,特别是明确基本形成学习型社会的目标、任务、战略以及路径等具有重要现实意义。
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教育强国战略研究书·国际视野下的通识教育实践模式研究 (明国际一流大学通识教育之道,解中国大学改革培养人才之局)
该书如一扇美妙的窗。通过这扇窗,我们不仅可以看到各种通识教育模式精彩绽放的绚丽,还可以窥视国内外一流大学的办学之道、立足之根,更可以感受国内外一流大学坚守根本、不断革新的曲折历程。 该书是一块石头。通过这块石头,我们可以站得更高、看得更远、思得更深。我们不仅可以看到国内一流大学在探索培养*人才道路上的积极尝试,更可以明确国内外一流大学人才培养的区别,更可以清晰未来我国大学教育改革的方向。
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法国当代哲学家团队倾力打造,知名哲学家周国平作序推荐 本系列丛书由众多致力于向孩子们普及哲学的法国哲学家以及高校哲学学者实力打造,凭借专业权威的学术背景、善于与儿童沟通的亲和幽默、清新俏皮的文风,风靡欧洲。不仅走入法国各家中小学,成为广受老师们欢迎的课堂用书,更被翻译成15种语言发行于40多个国家。法国书评曾盛赞这套书 拥有不知不觉让孩子迷上哲学的魅力 。著名哲学家周国平专门为丛书作序推荐,愿每个好奇的 小柏拉图 ,都能在故事中结识人类思想史上的闪耀群星。 一套书纵览人类哲学发展史,大哲学家的故事不仅智慧,还很搞笑! 从公元前600年的泰勒斯到19世纪的尼采,2500年间的思想史上诞生了无数璀璨的哲学明珠。他们用一场场精彩的思辨之旅探讨了勇气、正义、存在、幸福、自由等发人深省的哲学课题。一本
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让儿童的游戏回归本真(理论篇共享区域活动)/共生课程探索与实践丛书
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新时代劳动教育课程设计与实施 国内率先依据劳动教育课程标准系统论述劳动教育课程设计与实施的著作
本书为国内依据劳动教育课程标准系统论述劳动教育课程设计与实施的著作,作者系劳动教育领域专家、研究者、一线教师,内容具有专业性、权威性及实用性,可作为劳动教育相关研究者的案头书。
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富有想象力的教学研究丛书:富有想象力的语文课 (理解语文教学的新视角、改革语文课堂的新范式、创新教学实践的新理论!)
如今,语文阅读教学尽管取得了许多可贵的进展,但仍然存在不少问题。我们需要一个充满创造力和想象力的语文课堂,而不是死的、僵硬的、刻板的模式教学。 本书作者潘庆玉,作为教育学博士,山东师范大学文学院教授,勇敢地走进真实的充满活力的教学现场,亲身实践他所研究和倡导的 富有想象力的教育 理论,该理论为加拿大西门菲沙大学基兰 伊根教授所创立,提出了五种认知系统和相应的认知工具。 在本书中,潘教授以这一理论为参照,立足语文阅读教学理论与实践发展需要,开发富有想象力的阅读教学设计创新的策略与方法,既有理论的支撑,又提供了潘教授执教过的八堂中学 公开课 的教学实践案例,直观地展现了何为 富有想象力的语文课 。
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2000年是敦煌藏经洞发现00周年纪念。一个世纪以来,这一震惊世界的重大发现始终牵动着世人的目光。围绕着藏经洞藏经的发现、流散和回归,几乎在世界范围内上演了一幕又一幕的悲喜剧,由此透射出了百年历史的恢弘和中华民族的荣辱沧桑。这是一本普及性的历史读物,作者用讲述故事的手法,回顾了一个世纪以来敦煌文物流散的历史,以及几代学人呕心沥血,追寻国宝,研究国宝,最终使“敦煌学”回归故土的心路历程。
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